应建立学前教育评估体系

2019-01-16 07:04 分类：滚动来源：河南日报农村版

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本报采访人员田明/文李躬亿/图

“为了迎合家长望子成龙的心理，不少幼儿园有将幼儿教育小学化倾向，将小学的办学理念、管理模式、教学方法、评价机制渗透或用于幼儿教育，这种现象一定要引起重视，要严格禁止小学化倾向、规范办园。”1月15日，省政协委员、驻马店职业技术学院党委书记宋大成在接受采访人员采访时说。

宋大成说，众所周知，超前灌输幼儿无法理解的知识相当于拔苗助长,会让幼儿从小对学习产生厌恶情绪,养成不良的学习习惯。不少民办幼儿园为了多招收幼儿,都不同程度地办了各种兴趣班,如认字、汉语拼音、数学、英语等,并以此作为办园特色向社会招揽生源。

宋大成认为，学前教育要弱化知识技能传授，注重生活习惯、学习习惯、行为习惯的养成教育，注重健康心态、对知识的浓厚兴趣、社会交往、生活自理能力等的提高。而学前教育小学化，强调的是知识以及知识的容量，而忽视幼儿能力的培养和今后潜力的开发。今后应建立完善的学前教育评估体系，统一评估标准，达标才能办学，这样才能真正规范办园。

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