拯救乡村教育，为了让乡村的教师活得有尊严，乡村的孩子生活得更

2018-10-26 08:46 分类：滚动来源：独行斋

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拯救乡村教育，为了让乡村的教师活得有尊严，乡村的孩子生活得更美好！

扎根乡村教育二十多年，亲眼目睹和经历了城区与乡村学校的巨大差别，对于乡村教育的未来发展之路，内心充满了无尽的期待和无比的纠结——拯救乡村教育，需要多方发力！

01.地方财政需要给予乡村学校足够的资金扶持

目前制约乡村学校发展障碍之一，就是来自于地方政府资金的扶持力度不够。俗话说：巧妇难为无米之炊。一所学校要想有好的发展，必须要有相应的硬件设施作为保障。这一点对于城区学校是没有任何问题的，无论是来自地方政府的，还是办学单位的资助，都是非常到位的。这一点大家都是有目共睹的。

可是对于乡村学校来说，这些最基本的办学条件都是很难办到的。为了筹措一点办学资金，需要学校领导四处求人，低三下四地请求办学单位给予资金的扶持，于是每年的“教师节”也就成了“乞讨节”，哪还有“师道尊严”可言？

建议：解决这一问题的最有效的办法就是——将乡村学校与城区学校一样对待，必要的硬件设施（例如安全的塑胶跑道、标准化的实验室、舒适宽敞的餐厅等等）要有地方城府出资兴建。唯有此，才会让乡村的孩子和城区一样，感受到教育公平的恩泽。

02.乡村学校需要真正懂教育的校长作为领头人

大家都知道这样一句话：一个好校长就是一所好学校。可见，一个好校长对于学校的发展是至关重要的。可是目前乡村学校的校长绝大多数属于上级教育主管部门行政指派的，校长的一切教育教学行为都是为上级服务，至于教师的利益，学生的成长似乎很少考虑。正是由于这种行政指令安排校长的做法，导致很多弊端的产生，例如：很多学校的负责人自身的素质并不高，甚至还有的是通过关系得以上位的，由于自身并不懂得教育教学规律，所以在日常的学校管理显得简单粗暴，一些“土皇上”的做法并不少见，从而将学校慢慢变成了自己的“私人企业”，极大挫伤了一线教师的工作积极性。

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