?简述“以人为本”的学生观

2018-10-17 16:35 分类：滚动来源：中公教师资格证考试

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在中小学教师资格证综合素质考试中，“以人为本”的学生观是重点，要以单选题、材料分析题进行备考，因此不仅要理解内涵，还要重点记忆。坚持以人为本，必须以学生作为教育活动的出发点。以人为本的学生观核心是“一切为了每一位学生的发展”。其内涵可以概括为“二独一发”。下面老师将会结合具体的案例和大家一起理解考试的重点“以人为本”的学生观。

(一)“以人为本”学生观的内涵

1.学生是发展的人

第一，学生的身心发展是有规律的。

个体身心发展的一般规律有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。

第二，学生具有巨大的发展潜能。

坚信每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的，是追求进步和完善的，是可以获得成功的，因而对教育好每一个学生应充满信心。学生在老师的鼓励和教导下能够进步，能够知错就改，说明学生具有巨大的发展潜能，需要我们老师不断地去发掘和引导。

第三，学生是处于发展过程中的人。

作为发展的人，也就意味着学生还是一个不成熟的人，是一个在教师指导下正在成长的人。我们作为教师应该对学生进行容错教育，对学生耐心教育使其改正自己的错误。

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2.学生是独特的人

第一，学生是完整的人。

作为完整的人而存在的学生，不仅具备全部的智慧力量和人格力量，而且体验着全部的教育生活。作为教育工作者，必须把学生作为完整的人来对待，尊重学生的人格与尊严，关注学生道德、情感、态度、价值观，抓住教育契机，因势利导，促进学生个性健康发展。

第二，每个学生都有自身的独特性。

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