预告 | 兰登Step Into Reading 第4阶来了，寒假里轻松实现阅读进兰登大牌分级读物

大家平安夜快乐！本期花生团，给大家带来一套等了将近两年终于等到的一套分级读物，Step Into Reading Level 4（SIR 第4阶）

说起有名的分级体系，来自大名鼎鼎兰登出版社的Step Into Reading一定会榜上有名。这是已经畅销了30多年的经典系列，美国的幼儿园孩子和小学生们都多少读过几本；这几年被引进国内，家长们的良好口碑让这套书几乎成为孩子原版阅读路上的必备之作。

Step Into Reading（以下简称“SIR”）整个体系一共分5个级别，其中1-3阶花生君两年前就带大家团过（还没入手的朋友今天也有机会补团）。这两年里，一直有好多朋友“催更”，我们也一直在跟出版社沟通，好消息是，它终于来了！

所以在圣诞节这个特别的日子里，花生君要隆重为大家介绍Step Into Reading 第4阶，也是这套书首次在中国市场较为全面的亮相。

作为美系分级读物的扛鼎之作，SIR-4的选材和编写都是根据美国新课标（CCSS）的要求做的，这点非常难得，意味着：

阅读内容非常注重知识性：孩子可以读到很多关于人文、历史、科学的文章，特别长见识；

语言上分级科学：难度范围很适合我们小学中高年级学生；

体量适中：每本书48页，图文配合，趣味十足，每天课余时间就能读上1-2本

SIR-4内页图

这次花生团带来的SIR-4套装一共17册，孩子在寒假里坚持读下来并不算什么难事儿，但英语阅读能力就可以在短短三四周的假期里有较为显著的提升。有心给孩子选一套寒假里轻松易读的课外读物，这套是非常值得信赖的选择。

另外，本期花生团同样还有SIR 1-3阶的补团，如果孩子刚学英语时间不长（幼儿园-小学中低年级阶段），也可以跟着这个体系循序渐进地往上走，不会错！

1给小学中高年级孩子的寒假读物优选

带孩子一点点把英语读上去，分级读物是很多家长的首选。分级读物的选择虽然不少，但体系跨度较大，内容覆盖面广的课外分级读物，适合小学中高年级孩子阅读的素材，确实不多。

Step Into Reading 第4阶这样，有兰登的大牌保证，有CCSS做标准，趣味性和知识性兼备，学英语长见识并重的选择，实属难得。

1、兰登畅销30年的经典分级体系，第四阶的难度刚好适合小学中高年级孩子

兰登是Ranhom House（兰登树屋）的简称，是世界上最大的童书出版商，它的名字，几十年来在欧美妈妈心中都是品质的保证。这些年在国内家长中也很熟悉的童书经典，比如苏斯博士绘本、贝贝熊、托马斯、斯凯瑞金色童书系列等等，都是兰登的作品。

Step Into Reading 是兰登为孩子们编写的一套分级体系，已经畅销了30多年，一共分为5个级别：

Step 1: Ready to Read

适合刚接触英文的孩子，字体较大，页数约为32页，内容以简单的高频字汇为主，句型简单、押韵。

Step 2: Reading with Help

页数约为32页~48页，包含基本字汇和短句，由师长陪读为主。

Step 3: Reading on your Own

页数约为48页，内文开始运用过去式的时态及增加时下热门的主题、主角等，这个阶段孩子可以尝试自己阅读整本的故事内容。

Step 4: Reading Paragraphs

页数约为48页，内文与字句都较长且分段落。

Step 5: Ready for Chapters

单词较难句型也更多元，主题领域也更广泛，例如时事、太空探险等。

也就是说，跟着这个系列阶梯而上，从四五岁刚学英文开始，一直到小学结束，都将会是一个非常系统和有趣的英语学习过程。

拿第四阶段来说，它带孩子完成了从段落到章节阅读的过渡，自主阅读的能力进一步提升；语言难度在兰斯500L-700L之间，也就是从像《神奇树屋》这类初级章节书逐渐过渡到中高级章节书的阅读水平。

这个阶段的读物有以下三个特色：

1）用词有挑战性，大大丰富孩子的词汇量

Challenging vocabulary

我们中国孩子学英语，词汇总是个不容易过的关卡。大家都说“词汇要在阅读中去学”，怎么学呢？SIR-4就提供了很好的素材。

这个阶段有些文章的主题是孩子平时生活中很少接触到的，因此单纯靠背诵也没那么好记住。比如，这一段描写的是一万多年前人类探索洞穴的故事：

A man wearing animal hide walks up a monntain trail... The shells of clams and mussels living in the water stained the walls of the cava white...He carries a hollowed-out stone holding animal fat...

内页来自Discovery in the Cave

怎样，这一段词汇量不小吧！遇到生词怎么办呢？解决这个问题的最有效窍门就是结合上下文猜词义！

放在这样一个故事背景下，借助整幅背景图片的帮助，孩子很容易就能读到大意。SIR中着重培养的，也就是这一项技能。如果孩子经常能猜对，就能大大增强他的阅读自信心，积累得多了，这些生词自然而然也就记住了。

2）段落不长，很容易读，带孩子循序渐进过渡到读“长篇大论”的英语

Short paragraphs

很多孩子英文书就读不下去，除了语言的难度，还有一关是心理上的障碍。看到“长篇大论”的英文字，还没开始看就已经退缩了！而SIR-4正好解决了这个问题。

这个阶段孩子已经具备一定自主阅读能力，平时的英语学习中，孩子读一段对话、一小段描写，都不在话下。这个阶段的编写非常符合孩子的接受度，段落都比较短，比如下面这篇故事：

But Porky liked his house the way it was.He liked bread that was three days old.He liked to keep it on the kitchen chair.

一段也就两三句话，非常容易读完。就这样，一小段一小段坚持读下去，孩子会发现一本书很快就读完了，会特别有自信！

当然，这样的过程也在不断锻炼孩子读英文的“持久力”，逐渐过渡到能够阅读大段大段的文字。有了这样的基础，再去读长篇小说，没在怕的！

内页来自Porky and Bess

3）故事和知识性文章兼顾，孩子可以读到各种体裁的文章

Exciting Fiction and Non-fiction

主题广泛多样一直是SIR的一大亮点，故事以外还有各种主题的知识性文章。

这样做的好处是，孩子可以在英文阅读中，穿插进各方面的知识。在提高英语能力的同时，不知不觉拓宽了知识面，一举两得。比如，下面这本讲的是关于“庞贝古城”的历史...

内页来自Pompeii...Buried Alive!

2、结合美国新课标CCSS，内容包括传记、历史、科学...提升孩子英语能力的同时大大拓宽知识面

2014年美国颁布新课标CCSS，要求孩子在课外阅读中大大提升Non-fiction的比例，简单来说，孩子不只要读故事，更要接触信息丰富的知识性文章。

结合CCSS的标准，SIR-4中的题材非常广泛，包括传记、历史、科学...提升孩子英语能力的同时大大拓宽知识面。比如：

Biography 传记

人物传记是小花生书友中非常受欢迎的一类读物，我们都希望孩子可以在名人的故事受到启发，从他的言行中获得勉励。

内页图来自Helen Keller

比如，海伦凯勒的故事，让孩子体会到勇气的力量...

内页图来自Helen Keller

History 历史

历史是孩子们很容易接受的主题，本身历史故事就充满神秘感，读起来很有意思。这其中又包括了很多人文社会的知识，非常能开拓视野。SIR第4阶中历史体裁的比重很高，大概也是基于这样的考虑吧。

比如，埃及法老我们都听说过，具体是怎么回事儿？

图片来自Tut"s Mummy

还有，美国的废奴历程，你知道多少？Harriet Tubman又是谁？

Science 科学

除了人文主题，SIR第4阶中还有很多科普类型的读本。比如，火山喷发是怎样的过程？

内页来自Volcanoes

直升机的飞行原理是什么？如果孩子想成为飞行员，可以怎么做？是不是挺让人好奇的！

内页来自Choppers

顺便提一句，这样的书不但是涨知识，词汇量也是不得了啊！比如，直升机的各个部位用英文应该怎样表达？这些词都认识了，再去读那些大部头的科普书，应该会顺利多了！

3、每本48页，每天课余时间就能读上1-2本，寒假里轻轻松松实现阅读积累

分级读物一个很大的好处，每本都比较薄，孩子会觉得没有什么压力。比如SIR第4阶每本书也就48页，孩子会觉得很容读完！

每本书都是这样图文并茂的排版，每页三四段话，孩子会觉得读起来非常容易，反而会很强。兴趣、自信、坚持，就是这样一点点来的。

平时如果功课进展，这套书在寒假里就是非常好的素材。每天抽出半个小时就能读完一本，三四周的寒假里，轻松松松就能实现寒假里的阅读积累。开学之后，阅读能力一定会有看得见的提升！

2词汇、阅读理解、写作都能练到

Step Into Reading作为一套系统的分级读物，除了提升孩子的阅读水平，对于语言综合能力的提升，也做得非常全面。

怎么用SIR第4阶带孩子提升词汇、阅读理解和写作各个方面的能力？下面我就以Thomas Jefferson"s Feast 为例，来说说这本书可以怎么读，怎么用效果会比较好。

1、阅读前

在开始之前，可以先带着孩子看标题，跟孩子一起展开讨论：关于这个人物，你知道什么？你想知道什么？

读完后，可以让孩子总结一下，“通过这个故事，我知道了些什么？” 这些信息都可以用这个表格整理下来。

2、阅读中

在阅读过程中遇到生词可以先记录下来，根据上下文大致推测词义，比如这个lifetime。

读完后再通过词典检查，这样不会影响阅读的流畅度，比如可以用这样的表格来记录：

文章的内容也可以用表格的形式梳理，通过查找细节的出处来理清文章的思路。

3、阅读后

读完后，如果想让孩子加深记忆，或者检查对文章的理解，可以再读一遍，理清更深层的逻辑关系，比如这篇文章主要采用Cause & Effects的写作技巧，大家可以带着孩子按照这个思路来整理文章信息。

Step Into Reading 丰富的话题也为孩子提供了大量的写作素材，比如读完这本书，可以让孩子写一篇议论文，来推荐一本好书。

除此之外，大家还可以跟孩子做一些小游戏进行拓展，比如用这样一个表格记录学过的单词，对每个单词的掌握分四个层次：

I know this word. 我知道这个词

I need to find out more. 我还需要知道更多

I can define it in my own words. 我能用自己的语言定义这个词

I can use it in a sentence. 我能使用这个词

让孩子用这种方式检验对词汇的掌握，非常清晰、有条理。

阅读之后，可以把故事里的情节联系到实际生活，比如The Titanic: Lost... And Found 这本书里都是真实的历史事件，可以让孩子去思考这些事件的影响。

如果读的是故事类的书，也可以做一些小游戏，比如绘制网络图（Character Web）来分析人物性格、外貌和角色之间的冲突。

读完一个级别的书，可以给孩子办法一张“证书”，是不是成就感满满啊！

这些小练习的PDF我都会上传到微店网盘里，大家可以去下载使用。

3SIR1-3级，如何步步进阶？

孩子还没达到第4阶的英语水平？不要紧，本次开团同样帮大家补到了少量SIR1-3阶段的现货，兰斯指数从40L到600L左右，非常适合用来给孩子做英语阅读启蒙：从会读26个字母和知道一些最基本的单词如 apple, dog开始，逐渐掌握更多的常用词和学会读简短的句子，直到能读长一些的句子和段落。

如果你的孩子四五岁或刚刚开始英文启蒙，从来没有接触过分级读物，这三阶会提供一套较为完整的启蒙阶段英文阅读材料。如果你已经团过其中某一阶，这次正好来次拾漏补缺。

这个启蒙过程是怎样一步步进阶的呢？下面我来具体说说...

第一阶段

学过字母，开始最初的阅读

兰斯指数约在40L-300L

这个阶段的阅读就是要简单，能吸引小朋友的注意力。英美国家在设计这个阶段读物的时候，特别注重三个要点：字体大词句简单、有节奏韵律感、插画能说故事。

1、字体要大，单词和句式要非常简单

Big Type and Easy Words

比如，SIR一阶中有本书叫 Hot Dog，关于一只很热的狗的故事（不是吃的“热狗”哦）。整本书一共只有20个词，每页的单词不超过3个，主要句型也只有一个：

Dog is hot，XX is not。

Hot Dog 内页

所以，英语阅读怎么开始？就是这样开始的。很多朋友说担心自己英语不好教不了孩子，我想说，你看看，这真不难！实在觉得难，就跟小朋友一起学吧 :）

2、读起来要有节奏感和韵律

Rhyme and Rhythm

我们中国小孩念着 “两只老虎跑得快” 这样的童谣就开始了语言启蒙，英语里也是一样，带有韵律的英文，非常适合最初的阅读。

比如，SIR 一阶里有一本 Jack and Jill and Big Dog Bill，这是一首很经典的英语童谣，关于两个小朋友Jack&Jill 和一只大狗Bill 的故事。每句话末尾都是一个韵脚，3-4个词为一小节，读起来抑扬顿挫，像这样的：

Jack and Jill and Big Dog Bill go up, up, up the hill.

At the top, they stop.

"Oh, no," say Jack and Jill. "Bill will not go!"

Jack and Jill and Big Dog Bill 内页

英语里韵文书很多，像《苏斯博士》低阶的几本，最大特色就体现在文字的韵律设计上。

3、图画很精心，要能给线索、说故事

Picture Clues

这个就不用说了，好的低幼读物，能让孩子从图画中“读懂”很多内容，即使遇到不曾见过的生词，孩子也可以从插图中推测出意思，顺利地把书读下去。

SIR 一阶里有本书，叫 The Snowball，讲的是一个小男孩看到大雪球满满滚落直到碎掉的过程，这里 roll along 和 smash 是这个阶段孩子可能不太认识的词，不过看着图片，小朋友一下子就懂了。

The Snowball 内页

第二阶段

掌握一些基础词，学会读简单短句

兰斯指数约在200L-500L

和 SIR 一阶相比，可以很清楚地看到，这个阶段的阅读，单词和句式都稍微复杂了一些。在设计这个阶段的读物的时候，注重是下面三个要点：基础词汇、短句、简单故事

1、让孩子多接触基础词或核心词

Basic Vocabulary

所谓基础词或核心词，就是英文里最基本的，最不能被其它词替代的词。比如 foot, eye, water, star, eat, sleep 等。

看SIR二阶的这一本，Tiger Is a Scaredy Cat ，故事里的这只虎像猫一样胆小，这一页的基础词有：he, vacuum cleaners （吸尘器），stairs （楼梯）等。

Tiger Is a Scaredy Cat 内页

2、让孩子去读懂复杂一些的短句

Short Sentences

比如，SIR二阶的 My Loose Teeth 这个故事里，以第一人称讲一个孩子牙齿松了的故事，句子比一阶的长了，而且一页会有两到三个句子出现。不过句子还是简单的，每句里只有五六个词，用词也多有重复。

SIR二阶：My Loose Teeth 内页

回过头看SIR一阶里的句子，对照之下，你会发现孩子阅读还真的是进步了。

SIR一阶：Hot Dog 内页（部分）

3、故事还是会比较简单

Simple Stories

这个阶段，孩子掌握了更多的基础词汇，也能读复杂一些的短句，但阅读能力还是比较弱的，因此阅读内容设计要和孩子的语言水平相适应，再复杂的故事，也要用简单的词汇和语言表达，让孩子在爸爸妈妈帮助下基本读懂。

SIR二阶里，The Teeny Tiny Woman 是一个在西方非常有名的童话，一位小个子妇人的趣事。这种童话，原本的描述可能很复杂，为了让这个阶段孩子读懂，就由语言专家做了专门的改写，变得如此简单。

The Teeny Tiny Woman 内页

第三阶段

从短句到长句，从长句到段落

兰斯指数约在300L-600L

和 SIR 一阶、二阶相比，可以清楚看到，这个阶段的阅读，单词和句式都复杂了不少，文字篇幅也增加很多。在设计这个阶段的读物的时候，注重是下面三个要点：角色引人入胜、情节发展容易理解、主题丰富有趣

1、角色引人入胜

Engaging Characters

可以说到了这个阶段，孩子们的语言水平才能支撑他们去读懂对人物稍微细致一些的刻划、描写。

比如，在SIR三阶里有 The Nutcracker - 胡桃夹子，根据柴可夫斯基同名芭蕾舞剧进行了编写。这个故事里，人物很多，对每个人物的描写也比较丰满。之所以能写成这样，也是因为读到这个阶段的孩子有相应的语言水平去理解这些描写了。

所以，你看，进步真是一个台阶一个台阶上的，不能急，需要的是坚持。

The Nutcraker Ballet 内页

2、情节发展容易理解

Easy-to-Follow Plots

这里的道理和前面一样，给启蒙阶段的孩子制作阅读材料，就是要把内容和语言水平结合得很好。在这个阶段的阅读里，故事情节有起承转合了，但基于孩子的语言水平，还是不能设计得太过曲折复杂。

比如SIR三阶里有本书，Pirate Mom - 妈妈是海盗，一个关于性格有点强悍母亲的故事，小孩子会发现这里的情节和他们日常生活所见所闻有不少关联的地方，对故事发展的脉络也比较容易理解。

Pirate Mom

3、题材丰富有趣