泽达快讯|天文大数据将正式进入小学课堂由中科院国家天文台研究员、中国虚拟天

互动式天文教学指导丛书

主编：崔辰州

星空神秘而美丽，对世界各地的人们有着天然的吸引力。从古至今，人们用美好的诗句描述星空的璀璨，用想象的画笔绘出宇宙的广阔，也用细致的观察记录星星的位置和轨迹，用缜密的思维推演恒星与星系的起源。一直以来，天文学被认为是最好的少儿科普内容之一。这不仅仅因为星空的无穷魅力，也因为它与人们的生产生活息息相关。千百年来，人们对星空的每一点了解，科学家对宇宙的每一次探索，都在更加了解这个世界的同时也回馈社会，让我们更加了解自身。

进入计算机与互联网的新时代，天文学也在信息技术和工程技术助力下成为了名副其实的“大数据”科学。海量的天文数据对天文学家追求真理，发现自然规律至关重要，也是宝贵的科学教育资源和财富。而如何能真正利用这些资源，让喜爱天文、对宇宙充满憧憬的孩子们接触到第一手的科学数据，感受真实星空的魅力是所有天文科普教育工作者必须解决的难题。

由中科院国家天文台研究员、中国虚拟天文台“台长”崔辰州策划并主编的《互动式天文教学指导丛书》致力于打造一套以万维望远镜平台为基础，以真实天文数据为资源驱动，符合不同年龄阶段教育阶段学生实际情况，激发学生对天文的热爱和兴趣的天文课程。这套课程完美地将科学家实际观测获得并进行科研使用的天文大数据引入课堂教学，为第一线的教育工作者提供了更加准确丰富的天文教育资源，也为原本国内相对传统单一的天文教学注入了新的活力。

小学天文教学

教师用书

《小学天文教学（教师用书）》为该丛书的小学卷，由华中师范大学乔翠兰博士、国家天文台李珊珊、河南大学附属中学杜康玉编著，适用小学4-6年级学生。

全书共分为《我们所在的位置》、《地球和地球自转》、《地球的公转》、《月球》等10个章节，每章节配有1-2个使用万维望远镜平台数据资源制作的漫游教学片。教师可以根据学校条件及学生的实际情况，使用该书开设一学期的天文互动式教学课程。

作者简介

乔翠兰

乔翠兰，湖北荆门人。华中师范大学物理学院副教授，硕士生导师，课程与教学论博士。具有丰富的天文和物理教学经验、科普经验，已培养物理、天文教师百余名。研究方向：中外科学教材比较研究、信息技术与物理课程整合、大数据环境下的教育变革。

李珊珊

李珊珊，南京大学天文系本科毕业，天文学和计算机科学技术双硕士。热衷天文科普教育。2015年至今已出版及计划出版的天文科普类图书《太空第1课》系列、《3D视野太空图鉴》等共计十余册。翻译出版

天文科普书籍《冥王星究竟有多冷》，并长期参与《天文爱好者》等科普杂志撰稿及翻译工作，具有较丰富的图书出版经验。

杜康玉

杜康玉，河南大学附属中学物理组教师，毕业于华中师范大学研究生院课程与教学论专业。在教学技巧及教案设计等物理教学方面有独到之处。熟练掌握WWT漫游制作技术，多次担任WWT全国教室培训指导教师，荣获WWT比赛“优秀指导教师奖”。

大咖序言

天文学是一门基于观测的科学。随着一系列重大天文观测计划和大规模数值模拟计划的实施，天文学已成为“大数据”科学的领跑者。但海量的科学数据不仅是科学研究的必需品，也是宝贵的科学普及和教育资源，在“互联网+”和云计算时代更是如此。

—— 国家天文台研究员赵刚

大开脑洞的科学探索，离不开脚踏实地的计算求证。云计算作为社会普惠科技力量，正在被广泛应用于各行各业。阿里云很荣幸与国家天文台合作为一系列具有战略意义的科普科研活动提供互联网级基础设施支撑。当天文学遇到云计算，发生了许许多多趣味横生、影响深远的重大事件……

—— 阿里巴巴集团资深副总裁

阿里云总裁胡晓明

试想一下，当历史老师能够引领学生“浸入”到春秋战国的场景，当天文教学能够让爱好者们直接接触千万光年以外的斑斓星空，当语文老师能够让屈原、贾谊、杜甫栩栩如生地出现在孩子们的眼前……相信中国课堂会是全世界最棒的课堂。

—— 微软全球资深副总裁微软亚太研发集团主席微软亚洲研究院院长洪小文

内容概览

第一章我们所在的位置

第二章地球和地球的自转

第三章地球的公转

第四章月球

第五章太阳

第六章初识太阳系

第七章太阳系行星

第八章观察星空与星座

第九章秋季星空与冬季星空

第十章黄道星座

（文章来源：虚拟天文台

微信号：China-VO）

中国虚拟天文台（China-VO）是以国家天文台为代表的中国天文界共同打造的一个网络化科学研究和科普教育资源平台，得到中国科学院科研信息化专项、国家自然科学基金、科技部国家科技基础条件平台、北京市科委科技专项等的资助，是北龙泽达（北京）数据科技有限公司的战略合作伙伴。

泽达数据以中国虚拟天文台建设及天文信息化的合作为契机，深入天文领域信息化需求，致力为天文领域用户提供更安全的云服务。

泽达网站

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