河北教师资格证面试全真模拟题（小学数学）河北教师资格证面试备考资料小学初中

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小学数学《同分母分数加减法》备课纸

1.题目：同分母分数加减法

2.内容：

3.基本要求：

（1）试讲十分钟；

（2）设置情景教学；

（3）借助直观图，帮助学生理解分母分数加减法；

（4）要有适当的板书设计。

教学设计

《同分母分数的加减法》教学设计

一、教学目标

【知识与技能】掌握同分母分数的简单加、减计算方法，并能正确的进行计算。

【过程与方法】通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力，体会数形

结合的思想方法。

【情感态度与价值观】在主动参与数学活动的过程中，感受数学思考过程的条理性和数学结论的

确定性，并乐于与人交流。

二、教学重难点

【重点】

会计算简单的同分母分数加、减法。

【难点】

会计算简单的同分母分数加、减法。

答辩问题及参考答案

问题：在本节课的教学过程中，你是如何设计探究同分母分数加减法？

【参考答案】

在教学过程是，我是根据学生认知的先后顺序，通过观察――讨论――再观察――再讨论，一环扣一环的教学。让学生分组讨论，充分参与，自己建立概念，深刻的体验使学生感受到获得新知的乐趣，从而达到本节课的教学目标。

结构化试题及参考答案

问题：马老师为了拉近和学生间的距离，在班级学生面前以知心姐姐自居，为此领导批评她行为不当。如果你是马老师，你会怎么办？

【参考答案】

马老师以知心姐姐自居来拉近和学生间的距离，说明他已经意识到建立良好师生关系的重要性，但是却被领导批评，如果我是马老师，我会正确理解领导的批评，并为此做出积极的改变。

首先，自我反思，虚心接受领导的批评。我在班级学生面前以知心姐姐自居，此方法表面看似与学生关系密切，但可能会有损教师威信。因此，当面对领导的批评时，我会积极向领导承认错误，说明自身存在的不足，并保证在以后的教育教学工作中会时刻注意自己的言行，提高教师威信。

其次，积极请教，学习经验。为有效弥补自身不足，我会积极向领导、前辈和同事请教，询问他们拉近与学生间距离的方法，向他们请教建立良好师生关系的途径和手段。同时，我也会通过书籍和网络查找建立良好师生关系的方法。

最后，拉近与学生的距离。在平时的教学中，我会多与学生进行交流，主动融入他们的学习、生活之中，用关心、关爱帮助学生成长。在课余时间，我也会积极参加到学生喜爱的运动项目之中，以乐观、自信、宽容的人格魅力感染学生。此外，我也会加强学习，快速提升自身能力和素质，只有这样，才能获得学生的喜欢和认可。如此一来，既能建立良好的师生关系，又能维护好教师的威信。

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