你的房子会走路吗? K3C爱的约定

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正文开始：

活动背景：

本次游戏源起于超超在建构区用小积木搭了一个房子，但这个房子和一般的房子最大的区别就是，这个房子会走路，孩子们拥有超凡的想象力，超超给小朋友们演示了之后，小朋友觉得非常有意思，并提出想要进行一次比赛，看谁的房子可以走得更快，走得更稳。

T：我知道你们一直想玩会走路的房子，今天天气不错，就可以玩，你们打算怎么玩呢？

无恙：我想玩积木，用积木搭房子。

大宝：可以比赛。

弈弈：两组两组地比赛。

奥斯卡：先第一个人玩，再第二个人玩，一对1pk，可以有得分，得分高的人可以获得胜利。

聪聪：可以大家（站）一排一起开始玩。

T：嗯，我觉得你们的办法听上去都不错，可是这是超超的游戏，我们来听听超超的想法吧！

超超：分成两组进行比赛。

第一步：介绍游戏道具和游戏玩法

准备8块小型积木，把他们拼成一个会走路的房子，抓着下面的脚，微微地挪动，一前一后地前进。

第二步：分组

琪琪、牛牛、奥斯卡、大宝和跳跳一组

聪聪、弈弈、萱萱、小雨和刘一诺一组

超超主动担任了裁判，主要工作为记录分数和维持秩序。

第三步：对游戏规则进行说明

超超：

① 不能犯规，不能直接拆了放到终点直接拼一个房子，这样就不用比赛啦啊，他就可以直接赢了。如果不犯规就加十分，犯规就减五分。

② 如果不小心倒塌后，比赛停止，要在起点重新建一个，才可以继续比赛，其他的人要等，再一起比赛，这样才公平。

③ 有两种赢的方法，谁先到终点谁就赢，或者谁的分数高谁就赢。

（规则的制定，全是超超小朋友一人的智慧哦！）

提问环节：

跳跳：超超，在操场玩可能不好，因为操场的摩擦力很大。

超超：那就看音乐厅没人排练的话就可以在音乐厅或者是中庭。

跳跳：那请问获奖者的礼品是什么？

超超：这是神秘奖品，现在不能说的。

大家来到了音乐厅，发现没人，正好可以用。

游戏准备环节：

超超：你们先要拼搭一座会走路的房子。

每个人都按照超超说的办法开始尝试，当然也遇到了很多问题。

萱萱：快点咯，老是倒，又要重新拼了。

聪聪：超超快点开始吧，我准备好了。

一诺：哎呀，又倒了。

这时，萱萱发现一个问题，大家没有按照事先分组的顺序来排队。

萱萱：一诺，你是我们这一队的。

这时超超也发现了这个问题，他对照着记录本对大家的顺序进行了调整。

超超：这把椅子就是起点，舞台是终点，你们如果拼好了，就要比赛了，如果没有拼好，可以请求帮助。

萱萱：超超，不等他们了，我们开始吧。

超超：叶俊熙，你要不要玩啊，时间不等人哦。我直接开始了啊，1.2.3开始。

（我们的时间很宝贵的，要珍惜啊！）

比赛环节：

裁判开始工作

萱萱：超超，你看，聪聪的房子乱七八糟的。

超超：聪聪，你的房子是扁房（扁扁的房子）还有刘一诺，你们都犯规了，要回到起点重新拼一个和我们一样的房子，这样才公平。

超超：跳跳，你的房子和我们的也不一样，也算犯规，要重新搭。

超超：你们加油啊，现在有可能小雨会获得第一名！

超超：小雨第一个到达终点，而且没有犯规，是第一名。（裁判很严格的哦！）

超超：现在比赛进入了白日化阶段，牛牛和跳跳都有可能是第二名。

经过激烈的角逐，牛牛获得了亚军，跳跳获得了季军。

团讨：

T：先请超超为我们公布一下比赛结果吧！

超超：今天的比赛小雨是冠军，牛牛是亚军，跳跳是季军。

T：你觉得今天自己没有获胜或者获胜的原因在哪里？下次你会如何改进呢？

琪琪：开始的时候，我没有听见开始的口令，请裁判下次站近一点或者声音大一点，我就可以听见了。

奥斯卡：我没有拼好房子，刚开始我有点着急，用了很长的时间才拼好的，下次要慢慢拼。

弈弈：我的房子倒塌了，是我太着急了，想很快往前推，下次我会先把房子拼好，再贴上双面胶，这样房子就不会散了。

聪聪：我的房子也是一样的要倒，我就想了一个办法，变成扁扁的，但是超超说我犯规了，我就只能从起点开始重新拼了，下次我会遵守规则。

萱萱：我想第一个到，就尽全力去推，结果房子就倒了，还倒了3次。

奥斯卡：我的都倒了11次。

（宝贝们，你们的记性可真好啊！）

超超：是啊，心急吃不了热豆腐。

一诺：我的房子也不坚固，我想了很多办法，可是有点难。

大宝：我想是因为房子和地面的摩擦力太大了，没有办法。

一诺：你可以慢点推啊。

琪琪：那就完不成比赛了啊。

T：嗯，你们说得都有道理，推快了，房子容易倒，慢慢推，又完成不了比赛，怎样才能又快又稳完成比赛呢，我们请获得名次的小朋友分享成功的经验，大家一起学习下吧。

跳跳：如果你的房子倒塌的次数很多，肯定得不了名次，我的经验是同时抓住房子的脚，一起往前推。还要注意，积木可以挨近点，但是不能太近。

T：跳跳，你的方法和开始超超说的一前一后的走法是不一样的，但是到底哪种办法更好一些呢，我们怎么才能知道呢？

跳跳：我可以现场演示一次。

（瞧这坚定的小眼神！）

T：请问，用一前一后的办法可以走几步啊？

小雨：走两步就倒了。

T：那两只脚同时走呢？

一诺：可以走很远，都没有倒。

T：请问哪种方法更好呢？

全体：第二种方法。

T：嗯，那下次如果想获得比赛胜利，可以用跳跳的这种办法。

牛牛：我就是用的这种办法，我还很有耐心，可以走很稳，所以得了第二名。

小雨：我也是，开始要慢慢地走，快到终点的时候，再快一点点。

T：感谢小雨、牛牛、跳跳的分享，老师希望你们能够从中学到一些经验，也期待还有其他的小朋友能创造出属于自己的游戏哦！

本次“会走路的房子”比赛结束了，虽然天气冷，但是孩子们热情高涨，玩得很开心。在组织游戏的过程中，孩子们逐渐学会了把自己的想法表达出来，同时通过同伴间的观察、模仿、创造，不断提升着自己的组织能力。游戏过后的团讨中，分析游戏失利或是胜利的原因，孩子们从一开始的懵懵懂懂，不知道该说什么，现在学者慢慢分析自己的行为，找到原因，我们看到了孩子们的学习能力在突飞猛进地提高。

接下来，孩子们还能创造出什么新奇的游戏，如何组织一场游戏，还能组织好一场游戏，并能不断发挥自己的创造力和想象力，从中体会游戏的快乐，合力解决大家遇到的纠纷和困难，自觉遵守规则维护规则，不断积累游戏比赛经验，会成为我们一直探索的方向。

孩子是天生的游戏者，在游戏的过程中，他们的思想、经验和学习都会在自由自发的状态下天然流露，这种生长于儿童天性的东西，是我们人为教育求之不来的。且游戏对于孩子的意义，不仅仅是单纯的快乐，孩子们的想象力、创造力、动手能力、实践的能力、手眼协调、专注力、辩证的逻辑思维都得到了广泛发展，所以，我们应该放手一点，再放手一点，可能我们会经历迷茫、无措，需要承担孩子自然生长的累，但是当我们能够并且亲历孩子们的游戏时，成长的将不仅是孩子。

呼吁：把游戏的权利还给孩子，给予孩子更大、更自主的游戏空间，让他们能沉浸在自己的游戏世界里，享受游戏。