【东师附中?明珠校区】聚焦核心素养打造品质课堂——东北师大附我的图文"

寒凝大地，北国风光！冬日的明珠校区却人潮涌动，热闹异常。2017年12月2日上午，东北师大附中明珠校区第35届教学百花奖华丽登场。来自省、市、东北师大的教育专家及省内外兄弟学校教学同仁前来指导、观摩、交流，共1400余人齐聚明珠校区，共襄盛举。

教学百花奖是东北师大附中传统的特色教研活动，从1984年开始已经举办过34届。教学百花奖在凝练教学思想、深化教学改革、提升教学质量、促进教师专业发展等方面起到了重要作用。关注如何落实国家发展学生核心素养的基本要求，如何在课堂教学中发展学生的学科核心素养，这是当前教学改革需要直面的问题，也是两年来东北师大附中明珠校区在学校常规教研中持续研究的核心主题。因此，学校将本次教学百花奖活动的主题定为“学科核心素养在课堂教学中的培育”。

教学百花奖活动包括教学观摩与教学研讨两部分。教学观摩是这次百花奖的一个重要内容。来自东北师大附中明珠校区、净月校区语文、英语、生物、化学四个学科的10位教师以饱满的热情、先进的教学理念、严谨的科学态度，展示了10节常规课。授课教师认真准备，精心设计教学环节；课堂上或娓娓道来，或激情四射，学生积极思考，踊跃发言，课堂气氛十分活跃，给人们留下了十分深刻的印象，赢得了来宾们的一致好评、交口称赞。走进附中的课堂，可以真正感受到一种底蕴深厚的文化，一部传承悠久的历史，一股昂然向上的活力。

本次百花奖，语文学科的教研主题是“内化核心素养涵养文化课堂”。《情系中国年》、《让思维生出双翼》、《狼》这三节研讨课从不同层面探索了语文核心素养在课堂教学中的渗透、生成问题，探索如何构建“自主合作探究模式下的语文多元复式文化课堂”。

初一年级将部编教材双线组元和读写结合的编排特点作为突破口，尝试整合单元教学，探索单元教学目标与学生能力生成的落实方式。李晓微老师展示的《让思维生出双翼》即依托于七年级上册第六单元教学而展开有效研究，使整个单元形成一个完整的序列，教学也有了一条比较清晰的线索和梯度结构。

隋美娇老师的研讨课《情系中国年》即系列活动之一，在探索中国年文化的过程中，通过文学作品解读文化现象，体会年文化中的“归家”意识，培养学生家国情怀。净月校区武亦强老师展示的《狼》一课踏实稳健，落实到位。分析层层深入，由浅入深启发学生思考，侧重关注学生说写能力的培养，也较好地体现了自主合作探究这一研究主题。

本次教学百花奖英语学科的教研主题是“重视培养英语学科核心素养中的文化品格”。本次研究课活动将教学目标之一定位为旨在通过学习和观察英语国家的某些文化现象，发掘教材中隐含的关于文化部分的素材，帮助学生理解其背后的意义；通过中西方文化的对比，比较差异，汲取精华，理解并认同世界优秀文化。

研讨课之后，与会专家一致认为：刘一玮老师展示的《Unit8 How do you make abanana milk shake? Section B》、孙远宁老师展示的《Unit 8 When is your birthday？ Section A》、徐冬梅老师展示的《Unit10 If you go to theparty, you"ll have a great time！ Section B 2b 》三堂课都很充分地体现了这种文化品格的培育过程，有助于学生树立世界眼光，加深对中国优秀传统文化的认同，达成了多元文化的英语教学这种对学生精神世界独特的培育目标。专家们认为，本次研讨主题关于文化品格的探索教研活动带给了同行一些思考，能够助力长春市乃至吉林省的英语教学研究。

本次教学百花奖生物学科的教研主题是“优化实验教学，培育学科核心素养”。两节课均以显微观察的方式探索生命世界，但教研方向各有侧重：张邦蛟老师上的《单细胞生物》一课通过改良培养方式、引入活体染液、分段反馈调控等方面对经典生物实验进行改进，以清晰的生命现象引领学生构建生命观念；刘伯优老师上的《初探细菌》一课是单元整合结构性教学尝试中的一个节点，多角度呈现了细菌的真实样态，帮助学生认识“细菌什么样？”，为后续的“细菌怎么生活”奠定感性基础，学生在科学探索的实践中形成“生命是什么”、“生命怎么运转”、“生命为什么这样”系统的、网络化的生命观念；探究素材精选于生活，探究结论应用于生活，将生物学核心素养与学生的生活经验紧密相连。受到到与会同行的充分肯定和好评。

生物学科？

化学组本学年的教研主题是“基于学科本质的化学学科核心素养培养路径探索”。基础教育的科学教育越来越注重学科本质的教育。提升青少年学科核心素养，落实理科课程标准，要求我们正确认识学科本质，认识学科本质教育的重要性。在本次百花奖活动中，化学组推出两节研讨课，刘健老师的《照亮生命的发明——燃烧和灭火》、刘君丽老师的《混合物中某成分含量的测定》。在这两节课中，两位教师均创设出真实的问题情境，促使学生利用已经掌握的化学知识和化学实验技能，寻求解决问题的方案，并予以实施。在任务完成过程中，根据实际出现的问题进行优化，再实践。化学组努力探索在教学中强化学科本质教育的策略、方法，改进自然科学的课堂教学方法，设计有利于营造质疑、交流、论争的科学课堂教学氛围，提高学生对学科本质的理解。这一节教学理念在本次教学百花奖活动中得到充分体现。

教学观摩活动结束后，进行了学科教研过程总结反思与专家评课与核心素养解析。上课教师、学科主任、与会专家先后发言，如春风化雨般深入浅出，如醍醐灌顶般切中要害，就观摩课进行了深度研讨。专家们一致认为：师大附中的教育教学探索扎扎实实，卓有成效。此次以核心素养为统领，积极向与会同行呈现了课堂教学中学生核心能力与思维品质的培育、提升的实践策略、路径与方法，极具研讨价值。同时，也提出了很多建设性和指导性意见。热烈的研讨碰撞出智慧的火花催人奋进。

本次教学“百花奖”是一次全方位、多视角的课堂教学改革成果的交流、探索。教学百花奖活动使课堂教学研究得以深化，锤炼了教师队伍，有效地促进了教师的专业发展与教学有效性的提升。

教学“百花奖”也是一次百家争艳，各显特色的教学盛宴，更是一次学风浓烈、研讨提高、智慧碰撞的百家讲坛。

教学“百花奖”的成功举办，再次彰显了学校深厚的文化底蕴与历史传承，锻造了学校勇于创新、充满生命活力的教育品质，展示了学生阳光、自信、快乐、善于思考的精神风貌。相信通过此次活动我们的教育教学会再上一个新的台阶，上升到一个新的高度。

【东师附中?明珠校区】聚焦核心素养 打造品质课堂——东北师大附

【东师附中?明珠校区】聚焦核心素养打造品质课堂——东北师大附