【慕课改变生活系列故事之一】一个山区孩子和一门艰深的学问在线教育这条神奇的红线跨越了时空的障

　　对于云南省红河州元阳县新街镇的小学生王洵来说，我与他的这次会面有些突然，但对于我，确实是筹划已久。半年多以前，我们发现有个11岁的云南小学生，在“爱课程”网中国大学MOOC频道学习了好几门大学课程，而且不是普通的通识类课程，而是“古文字学(武汉大学)”“奇异的仿生学(吉林大学)”“人体科学(华东师范大学)”等专业性较强的课程，还获得了优秀证书。作为课程编辑，我在工作中也曾接触到各种年龄层次或从事不同职业的学员，但是年龄这么小而学习的课程专业性又这样强，却是少见的。

　　今年春节，我去云南度假，早就想好要见一见这位爱学习的小朋友。红河哈尼族彝族自治州在云南省南部边陲，从昆明下飞机后，要坐四个半小时的大巴才能到达红河州府蒙自市，而从蒙自到元阳县还要再坐两个多小时的汽车。由于路况不熟，我没有提前太早跟王洵的家长联络，还好，虽然已经放了寒假，他们并没有出远门。经过一路颠簸，我忍耐着盘山路晕车的痛苦，几经周折终于见到了王洵和他的父亲。

　　王洵个子不高，瘦瘦的，看上去很机灵。他告诉我，五年级暑假里，爸爸偶然接触到了慕课，并且在中国大学MOOC平台为他也选择了一门课程“古文字学”，从此，他就与慕课结下了不解之缘。他对古文字学很感兴趣，非常认真地学习了这门课程，到学期结束时，已记下了满满七本笔记，可这门课程的期末考试时还是没考及格，但这并没有影响他继续努力的热情。

　　第二个学期，他在大学MOOC上一下子挑选了“古文字学”“仿生学”“人体科学”“细胞生物学”四门课程。由于有了上个学期的经验，学习也更认真得多，成绩非常棒，“仿生学”拿到了优秀证书，“人体科学”和“细胞生物学”则拿到了合格证书。虽然“古文字学”还是没及格，但成绩也提高了许多。更重要的是，在学习中，他领悟到，学习是不分层次，不分老少的，只要你能找到自己喜欢的东西，都可以去尝试，而不会感到枯燥。

　　如今，王洵已是快要毕业的六年级小学生了，两年来他学习了近十门慕课课程，而“古文字学”课程也在第三次选修后终于过关，考了92分，获得了优秀证书。

　　元阳是国家级贫困县，88%是少数民族，以哈尼族居多。辖区内多是深山老林，山高坡陡，自然条件很是恶劣，精神文明活动也相对贫乏。王洵说，他们学校每个班级六十多名学生，还有部分校舍是危房，除了上课外，平时没有太多业余活动。他每天放学后三分之一的时间都用在学慕课上，最近在学“人人爱设计”和“《说文解字》与上古社会”等课程。他的爱好很广泛，除了文学与医学，对物理化学等学科也很感兴趣。同时，王洵也对外面的世界充满了好奇，主动向我打听北京小学的课程设置和同龄人的课后安排。当听说北京的小学生有很多参观和实践活动时，流露出向往的神情。

　　作为“古文字学”的课程编辑和古代文学专业的研究生，面对王洵我感到有点汗颜——对于这门天书一般的课程，我有几次都想学习，但因为各种原因还是知难而退最终放弃了。

　　生而有涯，学无止境，在线教育这条神奇的红线跨越了时空的障碍，让所有爱学习的人隔着万水千山结缘，又千里迢迢走到了一起。尤其对于像王洵这样的地处偏远山区的学子来说，这仿佛打开了一扇窗，让他们看到了绚烂的霞光，也将指引着他们走向更远更美好的前方。

后记：

我把这篇短文发给“古文字学”课程的主持人武汉大学肖圣中老师，很快收到他的回信：

“谢谢张老师的分享。您写得很好，我很感动。我会继续努力，期待和您一起，让更多的大小朋友走进知识的殿堂，挑战人生与学术的极限——一切皆有可能。”

肖圣中

2017.3.15