教学评估 | 本科教学工作审核评估知识（七）本科教学工作审核评估知识知多少？"

导语

本科教学工作审核评估是我校本学期的重点工作，全校各单位、全体师生都是审核评估的参与者和评估对象。了解和掌握审核评估的相关知识，是齐心协力、共同做好评估工作的前提。现编辑本科教学工作审核评估宣传手册，普及审核评估相关知识，介绍学校基本情况，便于广大师生学习，共同努力做好本校评估工作。

31．学校各职能部门是如何服务教学的？

学校各部门围绕人才培养根本任务和学校中心工作，坚持落实岗位责任制度，健全服务保障人才培养的协同机制与政策措施，并通过搭建学生宿舍用电预付费、物业设施故障“随手拍”报修和师生网上办事服务大厅等服务平台，简化服务流程，提高服务质量，为师生学习、生活以及后勤保障等提供优质服务。

党委部门坚持立德树人根本任务，切实加强学生思想政治教育工作，优化学生指导与服务模式，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。行政部门切实强化服务人才培养的责任意识，不断转变工作作风，积极为广大师生排忧解难，努力提高服务师生的质量和效能。后勤部门主动调研和解决后勤“痛点”问题，及时回应师生关切，想方设法做好服务保障工作，为师生创造良好的学习和生活环境。群团组织积极组织开展丰富多彩的教书育人和先进表彰等活动，营造良好的育人文化氛围。

32．如何理解教师和教学资源条件的保障度？

教学资源是指一切可以帮助学生达成学习目标的物化的、显性或隐性的、为学生学习服务的教学要素。教师和教学资源通常包括教师队伍，教室、实验室、体育场馆等教学基础设施，教学经费，教材，教学仪器设备等。

教师和教学资源是高校办学的基本条件，国家对此有基本的要求，例如，生师比、生均教学科研仪器设备值、生均图书、生均教学行政用房、教师学历结构等，这些指标是高校保障人才培养质量的基本条件。此外，学校依据自身情况设定的人才培养目标，还应提供与之相适应的人、财、物条件支撑，以促进培养目标的实现。

师德、教学水平、科研能力等是教师质量的体现。高素质的师资队伍和优质的教学资源是提高人才培养质量的保障。

33．我校在校生情况及本科生占全日制在校生总数的比例是多少？

根据2017年9月的统计，全日制在校本科生36,560人，硕士研究生3,694人，博士研究生945人，留学生121人，普通预科生79人，进修生11人，全日制在校生总数为41,410人，折合在校生数46,442人。按实际人数计算，本科生所占比例为88.29%；按折合数计算，本科生所占比例为78.72%。

34．学校师资队伍的数量及结构怎样？生师比如何？

●截至2017年8月，学校在编教职工3352人，其中专任教师2073人，实验技术人员249人。此外，有兼职教师895人。按折合在校学生人数46442.2人计算，生师比为18.43:1。专任教师的结构情况如下：

●年龄结构。35岁及以下教师429人，占比为 20.69%；36-45岁教师977人，占比为47.13%；46-55岁教师600人，占比为28.94%；56岁及以上教师67人，占比为3.23%。

●学位结构。具有硕士及以上学位教师1989人，占专任教师总数的95.95%，其中具有博士学位教师1368人，占比为65.99%；具有海外博士学位教师112人。

●职称结构。具有高级职称专任教师1206人，其中，正高级职称433人，占比为20.89%；副高级职称773 人，占比为37.29%。

●学缘结构。具有外校学缘教师1206人，异缘率为 58.17%。拥有六个月以上国（境）外学习和研究经历的教师845人，占比为37.5%。

35．学校高层次人才情况如何？

我校高水平师资队伍建设成效显著。现有两院院士 3人（含兼职1人）、国务院学位委员会学科评议组成员 5人、国家“千人计划”8人、“长江学者奖励计划”9人、国家杰出青年基金获得者7人、国家“万人计划”9人、广东省领军人才2人、广东省特支计划27人、广东省“珠江学者”25人、人（事）社部“百千万人才工程”人选9人、教育部跨/新世纪优秀人才培养计划12人、科技部中青年科技创新领军人才6人、农业部农业科研杰出人才4人、国家级教学名师4人、国家级教学团队3个。

微信编辑 | 杨可璞

责任编辑 | 张东文

出品 | 林学与风景园林学院新媒体中心（易班工作站）