安徽将建教师退出机制打破岗位资源校际壁垒逐步建立以竞聘上岗为核心的教师退出机

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逐步建立以竞聘上岗为核心的教师退出机制；同类型学校专业技术岗位进行整合，打破岗位资源校际壁垒……

11月7日，安徽省教育厅公布四部门制定的《关于推进中小学教师“县管校聘”管理改革的指导意见》，传出一系列信息。

逐步建立教师退出机制

根据规定，《指导意见》实施的范围对象主要包括全省各县(市、区)域内公办中小学校在编在岗教职工。

其中，将完善县域中小学教职工编制管理机制。统一城乡中小学教职工编制标准，建立中小学教职工编制管理新机制，建立省中小学教职工编制周转池制度，用于保障临时急需和阶段性用编需求。

根据要求，我省还将完善义务教育教师交流轮岗制度，按照教师交流轮岗有关要求，全面推行义务教育学校教师交流轮岗制度；完善教师专业技术职务评聘管理机制，做好聘用合同的签订和聘后管理。

“我们还会完善教师退出机制，各地要坚持公开、公平、公正的原则，以岗位职责为依据，逐步建立以竞聘上岗为核心的教师退出机制。”该负责人表示，此外，将完善教职工合法权益保障机制。

打破岗位资源校际壁垒

今后，我省将采取区分学段、打包核定的办法，将县(市、区)域内同类型学校专业技术岗位进行整合，分别对照现行中小学专业技术岗位结构比例控制标准，统一核定县(市、区)域内不同类型高中(完中)、初中、小学及幼儿园的高、中、初级岗位总量，打破岗位资源校际壁垒，实行集中管理，统筹使用。

安徽将建教师退出机制 打破岗位资源校际壁垒