认知数字，从想象开始——立洋幼儿园别开生面的数学课堂立洋外国语学校总校（高中、初中、小学

数学符号是一个个比较抽象的概念，而幼儿是在具体形象思维向抽象思维过渡的重要阶段，如何帮助孩子们更形象地形成初步的数学概念，并运用自己已有的经验解决一些简单的问题尤为重要。让我们一起走进立洋幼儿园，看看我们的教师是如何实践的吧~~

“伴着淅淅沥沥的秋雨，迎来了美好的周一。今天，我给孩子们带来了一堂生动有趣的数学课。在孩子们的世界里，数学不再是单纯的数字和逻辑，他们有他们自己独特的认知方法，数字“1”可以是棒棒糖，可以是一把宝剑，也可以是一根魔法棒；“2”可以是小鸭子，白天鹅，也可以是跳舞的音符……他们把表象的事物转化为自由的想象，天马行空，恣意挥洒……所以，我运用孩子们想象思维的特点来把无趣的数字转变为有趣的符号和小动物，引导他们趣味学习，快乐课堂，孩子们都特别积极地去参与、讨论、操作，课堂效果事半功倍！并获得了领导的赞许和认可。孩子们也从中受益，提高了学习数学的兴趣！”