立德树人,抓住教育根本任务不放松( 二 )

培养什么样的人、如何培养人,是教育要回答的根本问题。要回答好这一问题,就要坚持正确政治方向,落实好立德树人这一根本任务。

——立德树人,就是要逐步完善德育体系。党的十八大以来,我国着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系,印发了《中小学德育工作指南》,编印了《中小学德育工作指南实施手册》。上海、福建、山东等地科学构建大中小学德育内容体系和工作体系,形成层层抓落实的工作格局。

——立德树人,就是要系统推进课程教材建设。目前,义务教育三科教材已在全国统一使用,新课程标准要求各学科有机渗透社会主义核心价值观要求,发挥课程在立德树人中的龙头作用。浙江编写了中小学29门学科的德育指导纲要,山西“学科渗透德育精品课程”活动充分发挥课程德育功能。

——立德树人,就是要多方丰富育人载体。全国文明校园创建活动开展得如火如荼,劳动教育实验区、研学旅行实验区、家庭教育实验区等成为“基地”,让孩子们开阔眼界、陶冶情操、增长才干、提高能力。在北京、浙江,“中小学生日常行为规范”日积月累引导学生;在江苏,“中小学生品格提升工程”不断创新育人模式。