题目的设置是从易到难的，后面的题目会在前面题目的基础上不断增加难度。

前面的题目中数学概念类的较多，给孩子复习较早时间学过的数学知识，后面的题目中灵活应用类的较多，让孩子在复习旧知识的同时，学习新知识。

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