心香缕缕献教育爱到花开育英才——记市第二实验小学教师刘艳爱岗位

爱岗位，精心设计班级的每一次活动

多年来，市二实小一直秉着营造书香校园的管理模式，希望在家庭、学校都营造良好的读书氛围，让好书伴随每一个孩子成长。刘老师所带班级每次都被评为“书香班级”。

为了给学生提供一个温馨的学习环境,刘老师对班级的环境进行了精心的布置,让每一面墙壁、每一个角落都飘满书香，让学生在书香的浸润下不断的成长。为了进一步丰富“图书角”书籍的内容,刘老师发动家长通过各种途径帮着孩子一起选购图书，针对图书的借阅制定了《班级图书借阅守则》,要求学生根据自身的实际情况制定读书计划。通过这样的方式,对学生的阅读过程进行监督与规范。在课间，再也没有了打闹追赶的现象，在教室随处都可以看到一些孩子捧着书,津津有味地看着、读着、笑着、沉浸在书的海洋中。

爱教育，细心关爱身边的每一个孩子

新入学的孩子，有些自理能力差，她就帮她们穿衣服、系裤子；有的学生家里比较困难，她就时常给学生买一些学习用品；个别学生缺衣少裤，她就把自己孩子的衣服分给他们穿。记得有一次，班里一名学生在家里吃了不太卫生的食品，来到学校后虽然感到身体有些不舒服，但为了不耽搁学习，硬是坚持上完了第一节课。而这一节课正是刘艳老师的语文课。后来，孩子发生了严重的呕吐，脸色一片苍白。尽管孩子得到了及时的救治，很快恢复了健康，可这件事对她的冲击非常大，她深深地体会到了那位老教师说的话，想要做到全身心的爱每一个孩子真的很难，稍稍一个大意，就可能造成难以挽回的损失。

从那以后，刘艳老师开始自己设计全班每一个孩子的跟踪卡，家住哪，家长是什么职业，家长有什么爱好，这样一些细微的环节，刘老师都一一详细地记录在了跟踪卡上。

爱事业，潜心研究学科的每一步创新

刘艳认为一名优秀教师不仅要善于驾驭课堂，还要善于总结教学规律，把点滴教学经验升华为可供借鉴的教育教学理论。刘老师一直坚持参加全国新教育实验课题研究；参加了湖北省青年教师关于《用好教材这个例子》课题研究；参加了潜江市《打造高效课堂》课题研究，参与的“五步快乐教学法”课题研究成功结题，并评为市级优秀课题。她把课题研究植根于课堂教学中，积累了大量的数据和有价值的材料。2009年7月，在参加湖北省中小学语文教师“国培”学习中，她不但圆满地完成了学习任务，还获得了“优秀学员”的光荣称号。经过多年的学习与实践，刘艳在语文教学中，不断“超越教材，超越课堂，超越自己”，逐步形成了“用童心打造快乐课堂”的教学风格。

2009年，市二实小与原园林五小合并，成立了市二实小西校区，她作为最年轻的语文骨干教师，成为参与西校区建设的第一批队伍中的一员。在各级领导的关怀下，在她和老师们的齐心协力之下，市二实小西校区发生了翻天覆地的变化，她们的事迹也在《中国教育报》中报道。2014年7月，在市教研室举办的小学语文教师素养大赛中，刘老师获得了一等奖第一名的好成绩。2016年，在全国“一师一优课、一课一名师”活动中，刘老师报送的课例被湖北省教育厅评为省级优课，被教育部中央电化教育馆评为部优。

由于她在教学中勤奋学习，不断追求，所撰写的论文也屡屡获奖。教案《接待客人》在全国小语会教学设计评选活动中荣获一等奖；微文《听红军爷爷讲故事》荣获国家级优秀奖；撰写的论文《走进学生的内心世界》在全国小学教师德育工作论文交流评比中荣获一等奖；《用温情拨动学生的心弦》案例荣获全国优秀教研教改一等奖，并在国家级刊物上发表。

心香缕缕献教育 爱到花开育英才——记市第二实验小学教师刘艳

心香缕缕献教育爱到花开育英才——记市第二实验小学教师刘艳