最近几年，乐高教育大行其道，和奥数、英语并驾齐驱，并被冠上可以“开发孩子智力”。但是据耐撕爸爸了解，不少乐高课程已经背离了乐高教育的本质。总结一下，这些机构犯了“三不该”。

第

1

不该

-THE FIRST-

一不该，不该只强调“玩”而忘了“学”。

乐高教育的本质，确实是强调让孩子在玩中学。但是大部分乐高机构，过于强调玩，孩子玩完之后，却几乎什么也没有学到。其实，当下所谓的“玩中学”，大概就是老师敷衍学生、学生敷衍家长，家长敷衍自己，最好的借口了吧。

在上海，乐高课程每小时收费 180 元。从学前班到学后班上完全套课程，花费大约在 8 万块左右，这样的“玩中学”是不是性价比太低了？

第

2

不该

-THE SECOND-

二不该，不该停留在营销卖课。

如果你好好研究下很多乐高课程的付费模式，就会发现，大多数课程不是用课程质量和教研能力来说服人，而是停留在野蛮的“营销卖课”，然后买的课时包越多越便宜，让你在里面深深的“套”两年、三年。你就会发现，和健身房、美容店的营销没什么本质区别。

家长购买一年的课时，老师会通过消耗课时的方式，来拖延教学，本来一节课能教授的东西，非要拖延到三节课。这种通过消耗课时费才能转为利润，老师才能获得更多课时费收入的商业模式，决定了他们“情不自禁”的会拖延课时，而这样的教学效率也可想而知。

当然了，除了“卖课”以外，就是“卖器材”，淘宝店1000元出头就能买到的9686套件，乐高机构要卖1800。简直了，你们这些人，能不能有空抚摸抚摸自己的灵魂？

第

3

不该

-THE THIRD-

三不该，不该只追求作品而忽略知识体系。

常规的乐高机构，课时的安排基本上就是每次完成一个作品搭建，一次课有一个作品，孩子当然喜欢，家长自然也很“欣喜”。

但是，半年之后，你再去问孩子，机械、结构、动力的知识，小孩子基本上是一脸懵。在这样的学习过程中，孩子根本没有学到举一反三的能力，也没有真正地将知识学进脑子里。

这就反映了一个问题：传统乐高课堂上，老师对知识结构的提炼和传递，以及在课后拓展和知识的反复练习上，孩子也会如果养成这样得过且过的学习习惯。

现在，既然我发誓要让乐高课回归教育的本质，那么先要告诉你什么是有效的教育。

有效的教育，具有规律，包括“教学评测练”这五个环节，关键在于最后的练。

为了孩子们的未来，耐撕爸爸专门寻觅到了一个与这一教学理念契合的教研团队，大家合作研发出了一套高效的、回归教育本质的乐高机器人课程。

我们的课程特点： 结合线下小班制课程+相匹配的课后拓展任务，在线的24 x 7的微信答疑（反正只要家长没睡，我们总有一个老师没睡！陪你答疑解惑）

“闭环式”的教学模式，不仅带动孩子、还要带动家长，一起学习、一起享受学习。

目前，我们已成功开设了几次课程，下面就就公开下我们的学习指南
：

是不是很全面？从课程重点、到知识解析、再到课后拓展，这种“闭环式”的学习方式，吸引了众多孩子和家长踊跃参与，课程结束后，爸爸妈妈的反响热烈，自己也“玩”得不亦乐乎，从10点一直研究到凌晨：

这才是真正的“教学评测练”，

这也是真正“玩中学”。

同样一周一节课，

我们可以比别人高效三倍！

我们可以让乐高学习回归到教育的本质！

心动了吗？想不想跟我们一起玩这样的乐高？

据玩物星球STEAM联盟老师的可靠消息，他们的线下学习中心已经在装修了。但是围绕学校和小区的“卫星班”已经提前开启啦！

想参与的小朋友们有可以报名哦！

报名方式：扫海报里的二维码，加好友请备注孩子年级

目前暂时仅限杭州地区

对课程存在疑问的，请看这里
：

杭州地区以外，

如有兴趣引进这样的课程

请扫下面的二维码 ??

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