——记英语学科单元整体教学研究（一）

单元整体教学研究的深化与推进，是本学期我校教科研工作的 重要内容。沉下心来研究课堂，以单元整体教学撬动课堂转型的支点，是附小每一个英语人学期初就明确的任务与使命。一学期来，我们不忘初心，一直在这条道路上行走着……

三月，是骨干教师示范月。许康妮老师、谢晨熙老师、秦科红老师、周晓蕾老师、陆红云老师、徐英华老师、蒋莲老师率先打响头阵，开启了本学期单元整体教学研究之旅。骨干教师传帮带，胜任教师展风采，青年教师小荷才露尖尖角，我们的单元整体教学研究开展得如火如荼。

四月，胜任级教师的研究课徐徐拉开帷幕。各个年级在备课组长的带领下，通过“拉升板凳两端”的研究方式，全员参与备课——听课——磨课——评课的每一个环节。众人拾柴火焰高！正是这样的研究氛围，使得每个年级的单元整体研究课都是一场视听盛宴，令人受益匪浅。

六年级团队在徐英华老师的带领下，为我们带来了一场温馨的“回忆杀”。由陈檑剑老师、薛刚老师和高纯老师分别执教Unit8 Our dreams的第一、二、三课时。陈檑剑老师以篮球明星科比的篮球梦开场，引入dream的话题。六年级的语篇容量大，陈老师采用分段教学法，思路清晰，注重引导孩子揣摩语气，深情朗读文本。Every dream has its trace.每一个梦想都有迹可寻。陈老师深入挖掘教材，从前几册书中找到Story time中这些人物梦想的缘起，让在场的每一个师生深深感动。

薛刚老师带领我们继续乘坐梦想的热气球去往第二课时。薛老师幽默风趣，从容大气。在复习第一课时人物梦想之后，把“梦想”这个话题及时抛给学生，通过Do a survey的形式调动孩子的积极性。最后，通过青春偶像TF Boys的梦想介绍，树立“No pains, no gains”的情感价值观，激励学生为梦想而奋斗。

第三课时由高纯老师收官。课伊始，高老师一句“It"s the last new lesson in your primary school.”便为本课定下了感情基调。传球的热身游戏积极调动孩子大胆说出自己的梦想，嗨翻全场。高老师以卡通人物为线索，同时延续第一课时的“人物回忆杀”，巧妙地给卡通人物补白梦想。最后的拓展阅读告诉孩子们，梦想不等于空想，只有执著于梦想且坚持付出的人，才有可能美梦成真，使本单元的主题思想得到升华。

四年级团队在周晓蕾老师的带领下，为我们呈现了一场盛大的“时尚秀”。刘宇一老师和杨晓洁老师分别执教Unit6 Whose dress is this?的第一课时和第二课时。刘老师美丽热辣，一段网红海草舞点燃全场。在Fancy dress party的大情境中展开文本的学习与表演，通过智慧课堂平板练习及时反馈教学。课堂最后学生集体换装参加时装走秀的大亮点，赢得满堂喝彩。

如果说刘老师的课堂像六月的阳光，热情四射，那杨晓洁老师的课堂便如三月的春风，温暖细腻。 作为词句教学课，这堂课思路清晰，环环相扣。创设Go to a birthday party的情境，巧妙地将Fun time, Song time, Rhyme time等板块串联起来。课堂的每一个活动都紧扣目标语的操练来设计，有趣、有效。

三月里的播种萌芽，四月里的生长勃发，五月里的繁华壮大。一学期来，一次次思维的碰撞、一回回师徒手把手的传授、一堂堂精彩的演绎……让我们一路相伴，一路成长。一枝独秀不是春，万紫千红春满园。春的耕耘，是为了夏的收获。遥想风光不与四时同的六月，必将精彩无限，我们尽情期待……

END

撰稿人 | 范紫薇  许康妮

撰稿校区 | 城中校区

编辑排版 | 集团办公室

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