打不得说不得，“玻璃心”孩子是怎样一点点养成的？关注小学生学习

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文：学习哥

来源：小学生学习（ID：xxsxuexi ）

最近发生了一件让朋友比较郁闷的事情。

她女儿今年11岁了，上小学五年级，特别敏感，觉得身边的同学都在针对她，回答问题出错，就会受到同学的嘲笑。

朋友说，有节课老师讲了“大腹便便”这个词语，女儿就觉得同学们一遍念词语一边看她，在窃窃私语。

回到家后就嚎啕大哭，不想去上学，觉得同学们都不喜欢自己。朋友束手无策，不知道该怎么办。

你身边有这样的孩子吗？内心敏感的像一只受惊的小鸟。

同学们在聊天的时候无意中提到什么，她总会觉得是对自己的人身攻击。

聊天中不经意的言语，都能让他们难过好久。

通常，我们会给这类孩子下一个定义，那就是“玻璃心”。

即内心太脆弱敏感，非常容易受到伤害，别人不经意的玩笑话或打趣，都能使他受到伤害，胡思乱想。

经常听见有家长说：“现在的孩子说不得！”

有位做老师的朋友也对我说过：“现在很多孩子都有心理问题，班里总有几个孩子是说不得的！一说就意志消沉，破罐子破摔了。”

让孩子过得太舒服，事实上是在使他变得软弱无能，适当的时候，我们要学会对孩子说“不”，拒绝孩子的要求。

溺爱，这个在教育中挥之不去的话题，酿成了一次又一次的惨剧。

曾看见过一篇新闻，一个学生上课时看小说，老师发现后批评了几句，然后让他罚站。结果这个学生竟然转身就从四楼跳下去了！

其实这样的新闻并不是个案。

孩子想吃好吃的，我们就马不停蹄去购买；孩子对一个玩具要而不得，我们就屈服于孩子的饿哭闹；孩子和别的同学发生矛盾，我们就插手解决......

我们总是对孩子有求必应，对孩子的爱到了没有节制的地步，当有一天拒绝孩子的要求，就会让孩子发生过激行为。

好父母，心都有点硬。

孩子没有写完作业就想玩手机，不给手机就开始撒泼，这个时候我们应该学会说“不”,果断拒绝孩子的无理要求。

孩子想要玩具就开始撒娇，我们要学会说“不”，让孩子明白无论他怎么哭闹都不会得偿所愿。

《变形记》有一期的主人公赵迪，就是一个被溺爱孩子。

从小父母就很顺从他，要什么给什么；遇见无法解决的问题，赵迪就是会生气、发怒，父母就只好妥协，出面替孩子解决所有的问题。

在节目中，赵迪去农村放马，但是由于自己的疏忽，马儿吃了别人家的庄稼，面对庄稼主人要的2000元赔偿，赵迪显得十分无力，以至愤怒狂奔，怒跳金沙江，把节目组吓坏，被捞上岸来后，嚎啕大哭。

孩子遇见困难时总是想着向父母求助，这样很不利于孩子自我能力的提高。

学会自己解决问题，而不是事事依靠父母，是每个孩子成长的任务，也是父母的必修课。

朋友曾给我讲过这样一件事：他儿子小鸣上五年级的时候，骑自行车和别的孩子撞了。

小鸣

性子急，出口骂了对方：你眼睛瞎了吧你！

对方一听这话，就和

小鸣

打了一架。

小鸣

的同学来报信，希望朋友去“救驾”。

问明情况后，朋友嘴上答应去，但实际上却没有去。并非不心疼自己的孩子，而是希望他吸取“必须尊重他人”的教训。

对方打人虽不对，但你不侮辱别人就不会挨打。不明辨是非缘由，时刻都充当保护人的角色，对孩子的健康成长有害无益。

孩子拒绝做事时，我们不要想办法帮孩子解决，而是要鼓励孩子自己解决问题，这样才能有助于孩子发展好自我情绪管理，遇到挫折时更不容易气馁。

当孩子和同学发生争执，我们应该学会“睁一只眼闭一只眼”，让孩子们自己处理问题。

当孩子犯错被老师批评，我们应该让孩子学会处理自己的情绪，而不是不明辨是非缘由，时刻都充当保护人的角色。

在孩子还小的时候，让自己对待孩子的心硬一点儿，该受的挫折，该吃的苦，该走的弯路，都让他亲自去尝试，年少时没走过的路，年纪大了再走就没了退路。

最好的教育方式，是适当放手。

你不狠心，将来社会就会对他狠心。

在美国的家庭及学校中，父母和老师常常用一种叫做“计时隔离”的方式来“惩罚”一时不守规矩的孩子。

例如：当孩子在家不听话瞎胡闹，或者和别的小朋友打架时，父母就会让他进卧室，让孩子独自呆上3分钟。

3分钟后，父母会准时让他出来，并借机对他进行说服教育，督促其改正缺点。无论是在家中，还是在学校，这种教育方法都很有效而且对孩子具有一定的威慑力。

处于小学阶段的孩子一般都具有较强的从众心理和群体意识，把孩子从群体中隔离开来会使他们感到自己被区别对待了，从而产生一种“不平等”的感觉，孩子对此是非常敏感的。

他们不愿意被区别对待，因此在生活中会纠正自己的不良行为，避免自己再处于这样的困境。

这也暗示他们：不听话是不为大家所接受的。另外，让淘气的孩子暂时离开，可以缓解大人和孩子的紧张气氛，使孩子能够冷静地反思自己的行为。

所以当孩子的过分要求被父母拒绝后，就发脾气，我们可以将孩子带去卧室，让他自己冷静一下，反思自己的行为。

行为主义心理学的创始人约翰·华生曾经说过：给我一打健全的婴儿，我可以保证，在其中随机选出一个，训练成为我所选定的任何类型的人物 – 医生、律师、艺术家、巨商人，或者乞丐、窃贼，不用考虑他的天赋、倾向、能力，祖先的职业与种族。 ”

虽然，这种言论显得过于绝对，但当中也说明了后天的教育方式对孩子的影响有多大。

最后和大家分享，美国学校给父母的备忘录：

别溺爱我。我很清楚地知道，我不应该得到每一样我所要求的东西，我的无理要求只是在试探你。

别害怕对我保持公正的态度，这样反倒让我有安全感。

别让我养成坏习惯。在年幼的时候，我得依靠你来判断对错。

别让我觉得犯了错误就像犯了罪，它会消弱我对人生的希望。

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