【环境创设】会说话的墙壁实幼环境创设之会说话的墙壁《幼儿园教

实幼环境创设之会说话的墙壁

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展。

随着主题活动的深入开展，幼儿园主题墙的创设成为促进幼儿个性发展、丰富幼儿园教育环境，优化教学手段。提高教育质量的一个重要途径。为了进一步丰富我园教育环境的内涵，提升教师创设环境的能力。4月3日我园常规性的开展了每月一次的班级主题墙创设评比活动。各班级创设的意图明确，按照设计意图、整体环境、主题墙、家长园地、植物角、区角布局、内容适宜、材料实用、氛围等方面要求进行，提升幼儿教师环境创设的能力，幼儿园的环境给幼儿营造一个整洁美丽、赋有教育意义的主题环境。

环境布置中，在孩子们的活动环境里，随处可见他们的创作成果，每个班都各具特色，有童真童趣的七彩世界，让人眼前一亮的中国风格，有色彩斑斓的神秘海洋，令人温馨舒畅的绿色家园风格，也有让人置身于大自然的田园风格等，充分展示了教师们的智慧和创新精神；幼儿作品展示墙的创设突出展示了幼儿的作品，真正做到了“以幼儿为主体”；班级的各个区域温馨和谐，基本做到了区域投放材料丰富，易于幼儿操作、收放，材料适合幼儿年龄的特点。

此次环境创设活动，教师们既做到赏心悦目，又不失清新明亮，为孩子们营造了一个本真、纯洁、充满融融爱意的环境氛围。同时，教师们对环境创设也有了更深的心得与体会，今后仍将对园内环境随着幼儿的不断成长而随时调整创新，使园内创设的环境更显游戏性、趣味性和发展性，更加适应与满足孩子们发展的需要。

（编辑：张玉婷审阅：马玉梅）