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1.中国最早论述教育问题的著作是（）

A.《四书》

B.《五经》

C.《学记》

D.《论语》

2.“给我一打健全的婴儿，不管他们的祖先状况如何，我可以任意地把他们塑造称我所希望的人”，体现了（）

A.内发论

B.先验论

C.主体论

D.外铄论

3.教学过程中的主体因素是（）

A.教师

B.教学内容

C.学生

D.教学手段

4.人本主义教学论的代表人物是（）

A.罗杰斯

B.斯宾塞

C.卢梭

D.福禄培尔

5.“拔苗助长”违背的教学原则是（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

6.“教育起源于儿童对成人的无意识模仿”，这一观点抹杀了教育的（）

A.遗传性

B.自然性

C.目的性

D.获得性

7.学生行为中经常表现出来的自觉、果断、坚定等性格特点，属于性的（）

A.理智特征

B.情绪特征

C.意志特征

D.态度特征

8.形成各种操作技能不可缺少的关键环节是（）

A.讲解要点

B.适当练习

C.示范要领

D.反馈信息

9.与精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事的特点符合的气质类型是（）

A.胆汁质

B.粘液质

C.多血质

D.抑郁症

10.早晨的学习效果一般较好，这是因为这一时间段的学习不受（）

A.前摄抑制的干扰

B.倒摄抑制的干扰

C.单一抑制的干扰

D.双重抑制的干扰

参考答案及解析：

1.C【解析】《学记》是世界第一部，也是中国第一部专门论述教育问题的著作

2.D【解析】题干是华生的言论，强调环境决定个体的身心发展，属于外铄论的观点。

3.C【解析】双边性规律表明在教学过程中，教师主导，学生主体，所以教学过程中的主体因素是学生。

4.A【解析】人本主义的代表人物为马斯洛及罗杰斯

。

5.C【解析】“拔苗助长”是指急于求成，而不顾个体身心发展的顺序性规律，所以违背了循序渐进的原则。

6.C【解析】无意识模仿就否定了教育的目的性。

7.C【解析】

性格的意志特征是指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征。如顽强拼搏、当机立断。

8.B【解析】练习是掌握操作技能的具体条件。

9.A【解析】胆汁质以精力旺盛、粗枝大叶、表里如一、刚强、易感情用事为特征。整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩。

10.A【解析】早上学习没有先前学习材料的干扰，即不受前摄抑制的影响。