新东方团队参加国际文凭组织（IB）50周年会议 IB是经联合国科教文组织注册的国际教育

师训君评

创立于1968年的国际文凭组织，是一个经联合国科教文组织注册的国际教育基金会。

新东方派出了自己的团队参与IB的50周年年会，成员包括新东方满天星幼儿园总经理周佳等。

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3月25日，2018年国际文凭组织（the International Baccalaureate Organization，简称IBO 或IB）全球会议及校长会议在新加坡召开。会议主题为“塑造未来”，重点关注IB未来50年的教育变革。会议将于27日闭幕。

以亚太地区为主的1800名专家、校长、教师代表参会，分享教育实践经验，并庆祝IB教育成立50周年。

新东方也派出了自己的团队参与本次会议，成员包括新东方满天星总裁周佳、满天星国际课程协调员张娟、南京满天星幼儿园园长贺岩等。

创立于1968年的国际文凭组织，是一个

经联合国科教文组织注册的国际教育基金会，总部在日内瓦。

IBO的教育宗旨是终身教育。

其最初设立的目的，是服务外交官子女，为他们开设全球统一标准的课程，方便他们在各国迁徙时入读国际学校。

而今，IBO已发展成为一个为世界各国优秀学生提供高质量国际课程的高水平组织。

国际文凭组织项目目前在全球153个国家4786所学校拥有超过1400万学生。

IBO有四个课程项目

小学项目（Primary Years Program，PYP）

适合年纪：

3—12岁

内容：

课程框架包括五大要素——知识、概念、技能、态度和行动，培养学生在学术、社交和情感健康等方面的成长，为中学项目做准备。

中学项目（Middle Years Program，MYP）

适合年纪：

11—16岁

内容：

包括语言、数学、艺术、体育等八门学科，提供学习系统框架，鼓励学生成长为具有批判性思维和创造力的人才。

大学预科项目（Diploma Program，DP）

适合年纪：

16-19岁

内容：

包括学习数学、外语、社会科学等学科，且必须完成专题论文研究，为学生成功学习大学课程做好准备。

职业教育项目（Career-related program）

适合年纪：

16-19岁

内容：

发展学生个人品质和职业技能，养成终生学习所需的习惯，为学生接受高等教育或进入实习、工作等做好准备。

作为一个比较主流的国际课程，参加IB和A-level课程的学生相比，在大学期间表现的不同在于：

1.学习A-level的学生对学科专业知识的掌握深度较高。

2.学习IB的学生更有独立探究精神、开放思想、自我管理能力、公民服务意识，和跨文化交流能力。

从1991年起，IB进入中国。

27年来，IB学校在大陆共有106所，包括授权的小学和幼儿园有44所，初中31所和高中86所。近年来，IB在中国，特别是北上广地区发展快速。IB的作为含金量极高的国际课程之一，对学生来说挑战极大。而中国学生的表现，在亚太学生中却相对出色。比如，DP课程满分是45分，中国地区评分为33.85分，高于整个亚太地区的33.22分。

从IB的课程框架出发，适合读IB课程的中国孩子，需要具备以下潜质：

1.学术英语能力：

IB课程基本都是全英文教学，无论平时课业还是考试和论文，负荷都较重，英语是IB课程的基本功。

2.毅力与抗挫折能力：