精彩征文|Lisa的E·MASS之旅学英语

Lisa的英迈之旅启程于一次偶然的家庭聚餐。

那是孩子五周岁生日宴，在聚餐上，亲戚一个无心的提问让我知道了E·MASS，其实在孩子学习英语这件事上，我们家人很早就达成了共识，也一直在关注着周围的培训机构，但没想到开始的这么突然。

我们一直想让孩子上小学后同步开始学习，所以听到亲戚的介绍后着实着急了，周末就带着孩子约课并试听了，试听课下来孩子是懵的，毕竟在此之前从未接触到任何与英语有关的东西，但是出于我个人的经历，深刻体会到英语的重要性尤其是英语的听和说的重要性，在这里，老师的讲解，正好与我对孩子英语学习的要求相吻合，

这是E·MASS给我的第一个好印象--注重英语的运用而不只是应对考试

，所以我毫不犹豫地报名了。

Lisa的英语学习过程是比较坎坷的，因为陌生的环境、陌生的老师、陌生的朋友，关键是，纯英语的学习环境，让孩子极其不适应，每到上课的那一天，就会有各种不安和烦燥，找各种理由拒绝上课，我及时跟老师沟通了，老师也很配合地帮助孩子一起克服了心理障碍，并且跟孩子成了很好的朋友，让她从心里真正接受了这个地方，也接受了学习英语这件事情，

这是我对E·MASS的第二个好印象，老师特别和善，和孩子沟通像朋友一样。

自从克服了心理障碍，Lisa在英语方面的进步就不是一点半点了，不仅是英语，在很多方面都有很大的突破。例如：

1、她会将学到的英语运用到生活中，她会主动模仿英语老师说话，虽然很多时候说的并不标准，但起码她敢于开口，敢于用英语表达，相对于我们所学的哑巴英语而言，这种敢说敢做就已经突破了英语的应试范围，而且更容易让孩子接受和理解。

、她的自我展现力比学英语前要好很多，上台后举止大方，不拘束不紧张，这对孩子心理素质的煅炼起到很好的作用。

、学习的主动性得到提升，从以前的被动完成作业，到现在的主动要求，在很大程度上取决于兴趣和事物本身的吸引力，她主动去学，说明她对这件事情感兴趣，这点让我很欣慰。

、集体意识的培养，

E·MASS

里的每一堂课，老师都会安排特定的小组任务，对任务完成的时间和团队协作力等都有相应要求，而且每堂课，老师都会顾忌到每一个小朋友，不偏不袒，让孩子充分懂得了等待、合作，避免了孩子在家庭宠溺下的性格缺陷。

这八个月来，孩子的成长是显而易见的，我很庆幸我听取了亲戚的推荐，很庆幸遇到了E·MASS ，更庆幸的是，在这里遇到了好的老师、好的朋友，让孩子在家庭环境外有了新的归属感，学英语我们是认真的，选择E·MASS，我们是幸运的。

相信在未来的日子里，

E·MASS

会带给我们更多的惊喜与安慰！

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