孩子现在不阅读名著,初高中将被同龄人疯狂碾压!(附名著阅读方法) 让孩子尽早参与阅读

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又是一年寒假时，想必孩子们从学校带回来的寒假作业其中有一项就是：看完寒假要求的阅读书单。

很多学校的语文老师都明确表明：

在寒假里至少要读10本以上的经典名著，并且要写3-5篇不等的名著读后感。

全国老师这样要求孩子做也是有原因的：

全国各地早已将名著阅读纳入中考考试范围，可以说，名著阅读已经成为了孩子学习生活中重要的一部分。

据央视报道，

在2017年高考《考试说明》的语文科目中，更是把中外经典名著纳入考生必须作答的范围。

1：

对中外文学经典的考查

内容细化为：

基于知识积累和生活经验，对作品价值、意义的感悟和评价。

2：

对中国古代文学和文化经典的考查

内容细化为：

对古代文化经典中名言的积累、理解和运用。

曾经有记者到某所小学随机采访了十名学生，问及是否读过推荐图书中的《傅雷家书》、《边城》、《恰同学少年》等名著时，

有3个学生摇头表示完全没听说过，7人则只知道《小兵张嘎》和《帽子的秘密》两本书。

五年级学生林磊（化名）说：

“今后上课时老师应该会讲到这些名著吧，课堂上好好听讲就行了。”

同行的三个男生都附和表示喜欢看游戏小说和漫画，“只要有新的网络游戏小说问世，马上就会成为班上同学的讨论热点。”

当记者问及这样的小说是否对学习有益时，这些学生不屑地表示，

课外书就是放松的，要对学习有益不如看课本。

记者随后来到隔壁的一所学校随机采访了十名学生。一名叫杨思倩(化名)的学生说，父母只允许她看三类书，即文学名著、科普读物和作文书，

但她认为这些书都非常枯燥，越看越没兴趣。

“爸爸给我买了一套《家》、《春》、《秋》，但是都没有《倾世皇妃》好看。”当记者问她是否读过鲁迅、老舍等人的作品时，

她表示除了在课本学过两篇外，再也没接触过这些作家的作品。

这些孩子们的回答可谓是触目惊心，要知道名著已经被提上中考、高考的考试范围，

并且现在语文考试中大部分的考试知识点都来源于课外阅读，可以说孩子没有足够的阅读量，肯定是跟不上语文学科的学习，甚至是连寒假作业都做不完。

一部作品之所以被称为名著，肯定不是浪得虚名，而是众多读者跨越时空，排除语言与文化障碍得出的赞誉。

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“应该让孩子生活在书籍的世界里”。

北大资深教授钱理群先生有更为明确、直接的表述：“学好语文有很多要素，但最核心最根本的方式就是阅读”。

可是很多孩子被爸妈买的大部头、全是晦涩难懂的文字的名著给弄得有“后遗症”了，觉得名著就是没意思、不好玩，不愿意读。

如何激发孩子对名著阅读的兴趣，

包括以下三种方法：

1、

通过讲故事来激发兴趣。

比如我们开展“讲孔子故事”的活动，同学们听到了孔子的有趣事迹，激发了他们阅读《论语》的兴趣。

2、

借名家名言或精辟语言推介。

许多名著都有名人名言，可以和孩子展开“我最喜爱的名言推介”活动，这样孩子的阅读兴趣就被激发起来。

3、

播放电影激发阅读兴趣。

名著一般都较厚，而由于时代背景差异或民族文化差异，距离现实生活比较远，学生一时半会难以钻进去读，学生的阅读兴趣不浓。

我们可以用播放电影（比如播放《林黛玉进贾府》、《巴黎圣母院》、《哈姆雷特》等电影）的方法，激起学生的阅读兴趣。

有时学生走近经典要有一个由浅而深、由低而高的渐进过程，

这就需要老师去给学生搭一个台阶。

人民日报曾经报道过

培养孩子阅读兴趣的方法

1、读书给他们听

、坚持读书给他们听、不断读书给他们听，每天读书给他们听。

2、建立属于孩子的家庭阅读区/阅读小馆，

孩子能够轻松愉快的在属于自己的小小的区域范围内读自己想读的任何一种图书。

3、和孩子讨论阅读这件事，

包括如何建立阅读习惯、生字词表、一起阅读他们的课文，讨论、讨论、更多的讨论。

4、给孩子买任何他们有兴趣的图书方向，

任何兴趣，只要孩子冒出任何兴趣，

买买买，这是最便宜的投资。

5、父母自己也要看书，

父母的行为会潜移默化影响孩子，最好父母每天能抽出时间放下手机和电脑，陪孩子一起阅读。

6、把阅读和有趣的户外活动联系起来。

带着孩子到户外玩耍，在帐篷里读书、在吊床上读书、在小船上读书，一切能给孩子新鲜有趣体验的阅读活动都是孩子想要的。

7、孩子不爱给我们读书，但是孩子肯定会爱给他们的宠物读书。

用宠物、孩子心爱的玩具作为替代，让孩子给他们读书上课。

其实孩子读名著，需要家长和老师的有效引导，

只有找到孩子喜欢读名著的方式，同时将原本名著中的长篇大论、艰深的文字转变成适合孩子认知特点的内容，取其精华、去其糟粕，才能够引起孩子的阅读兴趣。

结合以上给出的方法，让孩子尽早参与阅读，为语文学习储备足够的素养，为孩子以后的考试之路打下良好的基础！

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