门头沟大峪中学有一位全国模范教师！ 2018年石景山民生工程都有哪些？将怎样

把样样事做到极致——记全国模范教师、门头沟大峪中学教师韩玮

摸底测验时直接拿来四中的试卷给学生做，引得底下一片“哀叹”；带高三时，每周有三四天的晚上21时还在办公室忙碌；今年春节计划不全休，要抽空编制学科宝典和学生游学手册……门头沟大峪中学数学教师韩玮习惯把样样事做到极致，凭借这一工作风格，她从一名普通郊区教师一步步奋斗成为全国模范教师。

拿四中试卷给新生做“摸底”

韩玮出生于一个教师世家，童年印象最深的记忆就是校园。受到家庭的影响，1994年大学毕业后，她进入门头沟教育系统工作，先在永定中学执教一年，随后进入大峪中学，并工作至今。

　　在工作中，她习惯把样样事做到极致，这并不简单是一句口号或一种态度。2015年，面对新高一，她和其他同行一样，为了了解学生的情况，就在开学时进行了一次摸底测验。可是她拿出的试卷不是本校、本区的，而是来自北京四中，高难度的试卷引得学生们一片“哀叹”。

　　结果很现实，用她的话说，“考得真不咋样”。有人问她“为什么不出简单点的卷子？”“把学生吓坏了怎么办？”她却很淡定：“我要教就教出最好的。让他们做四中试卷，就是要为他们树立起一个高目标，有奋斗的方向。”

　　她对学生的高标准建立在足够的自信上。从教23年，她担任过18年班主任，从2007年起连续三届被评为北京市骨干教师；2005年、2013年分获北京市中小学“紫禁杯”优秀班主任二等奖和特等奖；2013年入选北京市第二届优秀班主任工作室；2014年入选第二批北京市中小学名师培养工程，同年被评为全国模范教师，受到党和国家领导人的亲切接见；2017年荣获“北京市人民教师”称号。

　　一个又一个的荣誉，是她凭借日复一日的努力换来的。她常年身兼多职，既当年级组长，又兼班主任，还教几个班的数学课，带过6轮高三；年级有50%的学生住宿，她会每周陪伴他们上2次晚自习；初中一般16点20分放学，但她19时以前就没下班过；她带高三时，一周有三四天的晚上21时还在办公室忙碌……

　　今年寒假，前期她在学校一直忙到2月9日；春节期间，她和家人回婆婆家过年，却没打算完全休息。“我要编一本高考数学宝典，按照考试说明的要求列出公式和易错点；还要编游学手册，展示我们带学生去外地上社会实践课的内容，参加自主招生的学生可以拿给高校看；有时间的话，再弄一下课题的结题报告……”短短几天的假期被她规划得满满当当。

她带的直通班中考排名全区第一

2012年，大峪中学恢复初中部招生，教了18年高中的韩玮首次被学校安排教初中，带六年直通班。面对新的挑战，她压下忐忑不安，找来所有初中教材仔细研读，重新出发。

　　为了适应新时期课程改革对学生综合素质的要求，在校领导的部署支持下，她和同事开发了“中科院里求真知，黄鹤楼前悟人文”（武汉）、“培养钻研精神，提升科学素养，行动有我”（合肥）、“凡心所向，终可抵航”（南京）、“科学公园”、“周末课堂”等5个“行走中的课堂”山谷系列课程；带领部分学生赴美参加中美文化交流活动，赴欧洲开展体验课程；组织学生到委内瑞拉、阿根廷大使馆参观等。这些跨地域、跨学科、跨领域的多元互动课程扩展了郊区孩子的眼界，极大调动了他们的科学探究热情，呼应了培养学生核心素养的时代要求，让学生们变得更加自信、大方。

　　在学科方面，仅仅用时两年，她就讲完初中所有知识点，还没有任何的加课、补课，这是怎么做到的？原来，她上课时，不是一章一节地按照书本顺序说，而是打通知识脉络，由点及面地讲，甚至会点出部分涉及到的高中知识点。这样授课，能帮助学生形成完整的知识体系，事半功倍。

　　直通班刚入校时成绩并不突出、水平参差不齐，真正的优势从初二开始显现。到了2015年中考，直通班一举考出全区第一的佳绩；本区前10名学生中，有7人出自于她的培养，有的分数直接能进四中。

为学生选择适合走的道路

运动会上为学生助威呐喊；高三毕业前为每个学生整理成长记录袋；高考前为缓解学生压力制作“大话高考”手册；游学时带领学生玩寻宝游戏；编撰毕业纪念册；和学生聊时下流行的小说歌曲……陪伴的时间长了，拉近与学生的距离后，他们有了什么小秘密都会愿意跟她说，谁犯了什么小错，谁跟谁好上了，她都知道，她是学生心中可信任、可依赖的班主任。

　　有一天，有个学生来找韩玮，不好意思地说：“老师，我把楼道里消防栓的玻璃撞坏了。”她听到后第一反应不是生气，而是脱口而出：“有没有哪里受伤？”得知学生安好无恙，她赶紧带着学生前去处理，报修、安装新玻璃。学生好奇地问：“老师，您怎么不狠狠训我一顿啊？”“消防栓的玻璃确实易碎，只要你不是成心毁坏公物，下次注意点就好了。”

　　她带的2018届高三班里有一名女生，成绩长期不佳，徘徊在本科线外，导致心理压力过大，一度抑郁，每逢大考失利都会大哭。她把该学生叫到办公室谈心，发现学生的情商很高，善于与人沟通。“她看着我的时候眼神清澈，我提的问题都能逐一回复并抛回来，聊得特别舒服。”一场谈心持续了两个多小时，从劝说发展为拉家常。

　　经过对这名学生的仔细分析，结合学生的特长和兴趣，她为其设计了新的发展方向——报专科，学幼儿教育。学生接受了这一建议，整个人的状态都不同了，轻松了不少，前段时间进行的会考三科成绩非常优秀，还主动来办公室找活儿干。说到学生的变化，韩玮的脸上洋溢出灿烂的笑容，眼睛里闪着光。

　　别看现在的她更加宽容、平和，看重学生的综合发展，早在十年二十年前，她可是以“严厉”出名，把成绩排在第一位，几乎不可能出现劝学生放弃本科志愿的做法。从单向教转向教学互动，从推崇结果转向看重过程，从评价方法单一转向多元化，她将这些转变归功于多年的教育教学经历，以及接受的各种理论培训。她说，时代在发展，教师也要跟随上时代的脚步，调整自己的教学风格，一切为了学生，为他们选择适合走的道路。

“我工作的弦习惯上得满满的”

担任数学教研组长期间，韩玮将教学最优化定为教研组的总目标，把自己多年来的工作经验毫无保留地传授给徒弟及青年教师，不遗余力地帮助他们早日出徒、成才。在她的带领下，数学组多次荣获“优秀教研组”称号。

　　作为骨干教师，她不仅多次承担各级观摩课、研究课、教材使用课，还参与了全国教育科学“十五”规划国家重点课题和“十一五”规划课题、教育部重点课题等研究，撰写了数篇发表或获奖的论文，录制了2016年教育部国培计划——中小学骨干教师远程培训《班主任如何开展中小学的课外活动》网络直播课程、BDS名师同步课程，并且多次受聘教育部“国培计划”，前往贵州遵义、青海玉树等地送教下乡。

　　眼下离2018年高考不到4个月，她比以往更加紧张，又充满期待，盼望学生以优异成绩为中学生涯画下完美句号。至于个人发展，她也悄悄定下一个小目标：评上市级学科带头人，未来在职称上更进一步，当一名专家型教师。虽然又要度过一个战斗的寒假，但和学生一起成长的她乐在其中。她说自己的弦习惯上得满满的，真要停下来反而无所适从。

信息来源：京工网为民服务中心