个性寒假作业愁坏家长!一年级学生读《红楼梦》靠谱吗寒假已经开启

寒假已经开启，记者调查发现，很多学生的寒假作业早已不是做试题、写日记、抄课文这“老三样”了，有一些寒假作业，不但对小学生来讲“太难”，也让家长犯起了愁，不知道该怎么引导孩子完成。

一年级小学生读《红楼梦》

家长困惑：“孩子字都认不全，能理解这部巨著的意义吗？”

果果在北京市东城区某小学读一年级，老师留了5个寒假作业，其中3个都与《红楼梦》有关：参观大观园，至少拍摄3张照片；画一幅有关《红楼梦》的绘画，并在图中写一句感受；听家长讲有关《红楼梦》的故事，阅读《红楼梦》连环画，收听《红楼梦》评书。果果妈说：“我记得我上高中的时候才开始看《红楼梦》，那些人物关系、诗词歌赋也是一知半解的，现在一年级的小孩子连字还认不全几个呢，能明白红楼梦的深层意义吗？还不如让孩子看看《西游记》。”

结果证实，果果果然因为看不懂而厌烦

“其实不光是内容有些枯燥，这要真看到后面，我都不知道该怎么跟个一年级的孩子解释里面的哥哥妹妹情。”果果妈说，其实学校的出发点可能是好的，《红楼梦》是表现中国传统文化的代表作，集合了诗词歌赋、书法美术、园林建筑、医药卫生、饮食烹饪、传统节日等领域，还包括剪纸、泥人、团扇、风筝等传统文化，全校将开启一系列有关红楼文化的学习活动。“但是这些一股脑都塞给一年级小朋友，是不是太不现实，还是应该选取适合孩子的内容进行布置，循序渐进比较好。”

在果果妈看来，截至目前最容易完成的，就是去一趟大观园拍几张照片了。“这样孩子身临其境，有兴趣也会感触深。”

计算过年压岁钱收入

家长困惑：“孩子开学互相攀比怎么办？”

春节高女士女儿的寒假作业是学生设计并绘制自己的家谱，低年级的学生计算自己的压岁钱收入。这一下，高女士担忧，“让孩子通过统计压岁钱收入锻炼孩子的数学计算能力，这我能理解，但是跟绘制亲戚图谱结合在一起，那么统计收入的时候难免会告诉孩子是哪个亲戚给的压岁钱，就怕孩子会联想，这个亲戚给得多，那个亲戚给得少。最后计算出结果之后，又怕孩子回到班上再相互攀比，这种计算，数目大了吧感觉对孩子不好；如果钱数不多呢，又怕孩子在班上觉得不好意思，抬不起头。”

高女士说，她看到其他学校也留了关于压岁钱的寒假作业，但别人的作业是要求学生记录压岁钱的开支情况，从小锻炼规划意识，懂得分配和安排，“同样都是计算压岁钱，但计算‘怎么花’和‘收多少’效果肯定不一样。”

　　学生体验家长“上班日”

　　家长困惑：“孩子打乱了办公室的工作节奏。”

小宇上小学一年级，父亲在一家涉密单位工作，肯定不能去体验，只能到母亲朱女士的公司去完成“作业”了。朱女士在公司做办公室工作，经常要开会、写材料、打电话、安排各种事项等等。小宇的到来，完全打乱了她的工作节奏，甚至包括同事的。当朱女士着急忙慌地敲打一个文件的时候，小宇凑过来好奇地问：“妈妈，你在写什么？”然后一个不注意在键盘上乱按了几下，朱女士就要重新敲；当朱女士向上级领导递送材料的时候，小宇又凑过来说：“妈妈，我想跟你一起去。”朱女士只能临时委托同事去帮忙递交。

“其实我能感受到同事有些不高兴，因为孩子的到来，打乱了大家的节奏，甚至给别人增加了工作量。”朱女士说，到了下午，她赶紧把手机上的动画片打开，调到最小声，让小宇在一旁看，把这混乱的一天熬过去，而对于孩子来说，朱女士觉得也不见得孩子有多大的收获。“他压根儿没明白我在忙些什么，也弄不懂我的工作的意义。这种作业还是应该等孩子长大点儿再安排比较好。”

声音：寒假作业不再“老三样” 突出个性也要符合实际

“原来的寒假作业总是抄抄抄、写写写、读读读，如今作业不再是这‘老三样’，而是充满创意。过去教材是孩子的世界，但现在世界是孩子的教材。”北京市青少年法律与心理咨询服务中心高校部部长、国家二级心理咨询师张红认为，这些体验式作业大多与生活息息相关，学生在完成的过程中不仅能感知、能收获，还能树立起正确的人生观，让学生的动手能力、创新能力和社会实践能力都能得到很好锻炼。让学生通过亲自动手参与与实践来感受到“经历即成长”，而不是单纯依靠机械记忆，才不算枉费了假期。

来源：北晚新视觉网