九天微星：快看你的头顶，有一颗小学生造的卫星 | 创业虽然我们都知道卫星帮助我们实现

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虽然我们都知道卫星帮助我们实现了 GPS 导航以及天气预报等“超能力”，但大部分人仍然觉得卫星只与电视新闻里的科研人员有关，离普通人很遥远。如果有人告诉你，他们要教中小学生学习卫星相关的知识，并带他们亲自进行卫星设计、加工组装、模拟发射和测控等活动，你可能会觉得有点不可思议。

但九天微星觉得这件事大有可为。

为此，他们在国内打造了 “航天与太空+STEAM”教育模式，把真正的在轨卫星引入了中小学航天科普教育中，希望借此让越来越多的中小学生更早地感受航天太空科技的魅力，接触航天太空知识，进而养成系统思维、工程逻辑等思维能力。

什么是航天与太空+STEAM？

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九天微星联合创始人兼 CMO 黄忠向采访人员介绍，“航天与太空+STEAM”教育是把航天与太空科技知识和 STEAM 教育融合起来，用 STEAM 教育理念为中小学生提供全新的航天科普教育。

具体说来，九天微星的“航天与太空+STEAM”教育解决方案，主要包含课程类产品、套件类产品、活动类产品和少年科学站（一种类似于天文馆、博物馆一样的半公共性质的展览体验场馆）等。

首先，九天微星将为学校开发航天科技方面的教学课程，以及立方星套件、太空积木等模组，学生可以利用相关模组组装出属于自己的卫星模型以及月球车等，从而让学生在动手的过程中也能学到相关知识。
其次，孩子们做的卫星不仅仅只是一个模型，九天微星还将从学生中征集并筛选出合适的卫星方案，以此为基础制造工程级别的卫星，并将之发射到太空中去。
另外，九天微星还将为学校建立卫星的遥感基站，让学生在学校里也可以接收到他们所设计的卫星的信号，并可以在老师的指导下，对这些接收到的数据进行处理等。
此外，九天微星还将建立少年科学站，并组织一些航天相关的活动。

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九天微星的太空积木

在九天微星的 “航天与太空+STEAM”教育解决方案中，还有一个非常重要的角色，就是 “少年星一号”，它号称是国内首颗 STEAM 教育卫星，这是一颗 3U 结构的立方体纳卫星，主要功能是无线电存储及转发，并进行空间成像试验等。

值得一提的是，该卫星的功能灵感主要来自全国 10 多万名中小学生。九天微星从这些创意中根据卫星的实际情况挑选合适功能设置，并组装和发射。

目前，该星已于 2018 年 2 月 2 日在酒泉卫星发射中心成功发射，目前运行良好，全国多地的校园测控站都接收到了信号，后续将有序开展各项试验。据九天微星介绍，“少年星一号”面向建有卫星测控分站的中小学和教育机构开放卫星通信资源，让学生们有机会在教室里体验真实在轨卫星的测控。！

接下来九天微星还会继续发射“少年星”系列的教育共享卫星，而且可能会向学生们征集可行的太空试验方案。

STEAM 教育遍地开花，卫星 STEAM 有何优势？

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近几年国内 STEAM 教育市场火热，教育政策也开始大力支持中小学开展 STEAM 教育。2017 年初，教育部出台了《义务教育小学科学课程标准》，并公布《关于印发< 义务教育小学科学课程标准> 的通知》，首次从官方的角度提出了 STEAM 教育的标准。官方肯定了 STEAM 教育的价值，并认为科学教育对从小激发和保护孩子的好奇心和求知欲，培养学生的科学精神和实践创新能力具有重要意义。另外，官方还对 STEAM 教育提出了具体的标准：小学科学课程起始年级调整为一年级，而且原则上要按照小学一、二年级每周不少于 1 课时安排课程，三至六年级的课时数保持不变。

九天微星联合创始人黄忠非常认可国家对 STEAM 教育的重视。“在 STEAM 教育中，学生可以更早地发现自己究竟适合干什么，更早地找到自己的天赋。比如说刘翔，如果他 20 岁的时候才发现自己的天赋，相信他很难有现在的成就。”黄忠如此表示。

就在这样的国家政策的支持下，目前国内的 STEAM 教育已经遍地开花。

目前市面上有多种 STEAM 教育、创客教育相关的产品，如儿童编程、3D 打印、积木机器人、科学实验套装等。在黄忠看来，基于卫星等航天太空科技的 STEAM 教育有如下几个优势：

STEAM 教育的一个非常核心的理念就是跨学科知识的整合应用，并且要在科学探究的基础上，进行系统性的项目式任务教学。以“卫星”为任务核心的学习过程，能让学生综合地应用机械、电路、通信、编程、结构、力学、数学等知识，能让学生们养成比较全面基础的科学素养。又因为卫星本身的复杂性决定了卫星设计等学习任务是一个不断进阶的过程，中间需经历很多个阶段性的学习任务，具备很好的内容梯度和系统性。这种内容梯度和系统性是市面上很多 STEAM 教育产品都不具备的。
“卫星共有 7 大分系统：热控系统、姿控系统、程控系统、通信系统、能源系统、载荷系统等，每一个分系统都可以由一个学生小组来讨论设计，这些分系统都可以独立运行，但需要将各个分系统组合起来才能组成一个完整的卫星，任何一个系统出问题，最终卫星都不能正常运行。因此这种学习过程，更能够锻炼孩子们的团队协作和沟通能力。
在 STEAM 教育的开展过程中，保持孩子们有足够的兴趣参与进来非常重要。九天微星推出的航天太空 STEAM 教育内容，有卫星，太空，天文，星际穿越等主题内容，能极大地激发孩子们的探索兴趣。

“航天太空+STEAM 教育会给孩子们带来多层次的影响，他们不但能学习如何设计卫星，还能在学校里直接接收到卫星信号，还有机会通过测控站向在轨卫星发送数据指令，参与操控卫星。”黄忠认为向中小学生开展系统性的航天科普教育意义重大，“这能唤醒孩子们对科技、对未知、对未来的深层探索兴趣，提升他们的人生视野和学习追求，再往远处想，对于帮孩子们形成全人类和全宇宙的视角也有所帮助。”

“另外，这还有助于培养孩子的自信心——‘连卫星我都能造了，还有别的什么是我不能做的？’。”黄忠认为，即使这些孩子未来并不从事航天方面的工作，但他们在有了这种“巅峰体验”之后，也会更加容易自信。

卫星物联网计划

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九天微星的另一块业务是卫星物联网，九天微星希望打造一套由 72 颗卫星组成的广域、窄带、低功耗的近地轨道物联网卫星系统，为那些处于没有网络覆盖的海洋、沙漠等地区的设备提供简单的物联网连接服务。九天微星预计于 2018 年下半年发射一箭七星“瓢虫系列”，验证物联网通信关键技术和多卫星组网能力，并开展系统级试商用运营。

而在教育领域内的营利模式，九天微星为学生研制的教育卫星将免费制作并发射。黄忠表示，由于其研发的卫星比较小（比如“少年星一号”仅重 5 公斤，大小也只有鞋盒般大小）而且标准化，所以成本相对于专业定制的大卫星而言其实已经低了很多。而在营收方面，黄忠介绍说，课程、教具以及测控站都将收费。

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融资方面，九天微星已于日前完成规模过亿元的 A 轮融资，由天奇阿米巴资本和君紫资本联合领投，七熹资本及天使轮投资方中科创星跟投。此前，九天微星曾于 2015 年 10 月获得数百万种子轮融资，2016 年 6 月获得中科创星千万级别天使融资，2017 年年初完成数千万 Pre-A 轮融资。

在 2015 年之前，国内卫星发射基本都是国家行为。2014 年 11 月，国务院发布 60 号文件《国务院关于创新重点领域投融资机制鼓励社会投资的指导意见》，明确指出鼓励民间资本研制、发射和运营商业遥感卫星。此后，国内商业卫星领域的创业公司一下多了起来。放眼国际，近年来，尝试部署低轨卫星星座的企业越来越多。比如马斯克便的 SpaceX 便计划在 2019 年到 2024 年间将大规模部署 4425 个通讯卫星，为全球带来宽带服务；同样的，孙正义投资的 OneWeb 公司也计划向太空发射卫星，以提供互联网连接服务；腾讯则在阿根廷投资了一家计划发射 300 颗卫星获取实时地球影像数据的 Satellogic 公司。而国内，除了九天微星之外，还有天仪研究院等企业都在致力于研发近地轨道卫星。

我们的太空正变得越来越热闹。