关注中央提高教师待遇，教育公平之路再进一步! 日前

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日前，中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，这是新中国成立以来党中央、国务院出台的首部专门面向教师队伍建设的文件，具有里程碑意义。

小蔚看到这一政策后，和许多教育从业者一样，首先想到的是此举对于我们的教育公平具有很大的促进作用，比如一直辛勤付出的乡村教师，他们的工作环境和生活水平都会随着政策的出台而得到保障。

那么我们今天就从提升教育公平最重要的一方面--乡村教育，来看看这一政策之于我们的乡村教育，有哪些改变。

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乡村教育目前主要存在的困难有哪些?

1.乡村教师短缺

小蔚曾到过温州谢公田小学了解乡村教育，我们看到学校的教师数量与城市相比，仍然存在一定差距。这种情况，也是目前我们的乡村学校普遍存在的问题。

2.乡村教师流动性较大

许多教师来到乡村任教后，由于教学条件、生活条件等原因，并不会长期在乡村学校任教，许多学生在同一科目上经历了许多任老师，因此难以保证接受到完整的教学方法。

3.教学质量难以保证

乡村学校一直缺乏高水平的教师，其中一方面是由于乡村的教学环境并不能给予老师更大的提升，教师更愿意选择对自己职业生涯有成长帮助的学校。

综上所出现的问题，主要是乡村教师的待遇、个人成长和生活条件上相对比较落后。

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政策上发布了哪些有针对性的举措呢?

主要有以下几个方面:

1.落实乡村教师差别化补助;

2.在职称评聘、表彰奖励等方面向乡村青年教师倾斜;

3加强周转宿舍建设，让乡村教师住有所居。

这几方面政策的出台，起到的作用不仅仅是乡村教师待遇的提升，从教育发展的角度来看，更为今后乡村教育环境的改善，起到了关键作用。

湖南第一师范学院校长童小娇说“我国有330万名乡村教师，占义务教育阶段教师总数的四分之一，这支庞大而特殊的教师队伍直接关涉9000万名乡村儿童的命运和未来。”《意见》的出台将对乡村教师队伍产生积极的影响，“如编制向乡村小规模学校倾斜;推动城镇教师向乡村学校、薄弱学校流动;大力提升乡村教师待遇、加快乡村青年教师成长步伐等，随着乡村教师待遇地位的提高，会吸引更多的优秀人才投身乡村教育事业”。

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我们相信随着政策的实施，乡村教育环境会变得越来越好，教育公平将变成现实。