冰冻三尺非一日之寒选择教育机构

去年暑假的时候，有个家长找到我，说自己的孩子在河南读到大三，英语底子很好，就是听说差些，想去美国读书，让我给规划一下学习的课程安排。

我让学生读了一段英文之后，发现真的是很弱，单说口语部分，如果希望得到20分以上的成绩，至少需要12个-16个小时的课程和48小时的作业训练。其他分项还要另行安排。

妈妈听了这个学习建议之后，非常自信的说，我们家孩子底子好，老师您看能不能这样，您同听力老师用两个小时的间，高度浓缩的精华，把他的理论和体系讲完，然后让我们家孩子回去自己练。

我说尽管只讲理论也得需要4个小时，但是口语是需要一边说老师一边纠正的，否则自己练错了都不知道，也不可能纠正回来。并且，知识点太多，学生也记不住消化不了。这样的课程上了意义也不大。就像练体操，教练讲解完全部动作要领之后，是要在旁边看着练，一边看一边指导和纠正，而不是运动员自己背了口诀就可以练对和练会。

妈妈说，那这样吧，就4个小时的精华课，不要浪费时间在课堂上练习了，课下自己练。就这么定了，您是名师，您可得给我们保分啊！

后来的结果是妈妈带着孩子，在这个机构报四个小时，考不出来再换个机构又报四个小时，考不出来再换，来来回回30个小时的口语课程，孩子的分数稳定不变，又找回到我这里偷偷的问，我们家孩子是不是不适合学语言？之前的自信完全不见了。

我不知道怎么说才好，孩子承担的压力更大，并且时间也消耗的差不多了，即使再想系统的学习，也没有充分的时间了。

有个成语叫做“春华秋实”，

“华”同“花”。春天开花，秋天结实。引申为先挥汗耕耘、适时播种，后才有丰收的喜悦。

道理大家都懂，全日制学习也会理解十年树木，百年树人的道理，所以小学中学大学，一个个年级走过来，但是到了考培阶段，就希望自己的孩子是超人，可以飞跃自然规律，瞬间秒杀学霸，成为学神。

其实家长有这种想法，也是培训机构不择手段竞争给出的幻觉，

这家机构说我们能100小时解决问题，就会有竞争对手说80小时足够，就会有60小时，40小时，甚至是十小时突破高分的。

因此就出现了家长觉得2个小时也可以解决问题的想法。

如果没有中间这些过渡，直接有培训机构说2小时解决托福口语，谁都不会相信，但是三人成虎，中间的台阶多了之后，2小时被认为可能是极其自然的事情。就类似于背单词，市面上说，考托福要背一万个单词，就会有机构说我们8000个单词搞定托福，就会有其他图书说，我们5000个，我们3000个，我们1000个，于是大家都觉得1000个单词是最好的方案，而不去考虑是不是真的有效与可行。再遇到有比1000个单词方案数量多的，就认为这是不好的。

成长的阶段不可跨越，但是时间确实可以缩短，取决于两个问题：一个是老师的体系是否校验有效？一个是学生的作业是否及时正确的完成。学习学习，三分学七分练。练的时常，作业的时长，在课程的2-3倍是最为合理的搭配比例。

但是有的家长依然会和我说，某某机构就是能快速出高分啊，您看人家的学生，托福113分的，108分的都有。我反问，这个学生是哪个中学的您知道吗？在这里培训之前有多少的积累您知道吗？背后的练习量有多大您知道吗？家长的逻辑往往是，孩子在这个机构上了课，然后考出了高分，所以这个机构很棒。而不是全面的分析。一个平庸的培训机构如果带了一些人大附清华附的学生，出高分也是容易的事情，相反，一个优秀的机构，如果带了一些基础差的学生，出高分也是不容易的事情。很多时候只看表象不看本质，是往往会被急功近利的市场误导。

所以看一个机构，不是看他有几个高分学员，而是看他的学员平均提分速度，看他的教师团队是否有足够的责任心，看教学教研的态度是否认真，是否舍得为此投入和储备。这样才是能让学生真正学到知识的地方，是能让孩子能力和分数双提高的地方，因为：

冰冻三尺非一日之寒。

杨子江

海拓教育教研总监

原新东方20年功勋教师

百度翻译字典唯一指定词汇视频专家

2004-2014在新东方主讲国内外考试类课程，并长期主持北美标准化考试相关教材的研发和改编工作。国际课程（IB AP A-level）辅导体系的研发。联合美国硅谷湾区资源，运营斯坦福和麻省理工的青少年编程公益项目。十三年的教学经历，带过近十万学员，VIP近千人