【速看】第二批郑州市普通高中多样化发展试点学校名单出炉！第二批郑州市普通高中多样化发展试点学

摘要

郑州市教育局公布了第二批郑州市普通高中多样化发展试点学校名单！！！共13所学校！来看看哪些学校上榜了！被评为试点学校，以后还要做什么工作？

郑州市教育局

关于公布第二批郑州市普通高中多样化

发展试点学校名单的通知

郑教基〔2018〕2号

各县（市、区）教育局，局直属各学校：根据《郑州市普通高中多样化特色化建设实施方案》和《郑州市关于普通高中多样化发展试点学校评审工作的通知》精神，在各县（市）遴选上报的基础上，我局组织专家对申报试点学校进行了实地考察评估，经综合考评，研究确定郑州市第十九中学等13所学校为第二批“郑州市普通高中多样化发展试点学校”。现将学校名单予以公布（见附件），并就有关事宜通知如下：

一、各试点学校要成立本校多样化发展专门机构，围绕批准的试点工作类型，进一步细化具体工作方案，完善工作措施，认真研究解决试点工作过程中出现的新情况、新问题，创新工作方法，不断总结提升，努力办出特色，为全市普通高中多样化发展提供可资借鉴的经验。

二、各县（市、区）教育行政部门要切实加强对本行政区域普通高中多样化发展试点工作的领导，完善配套改革政策，争取专项资金扶持，强化过程督导，及时总结推广试点工作经验，带动本地普通高中整体办学水平的提升。

三、郑州市教育局将成立郑州市普通高中多样化发展试点工作专家指导小组，为试点工作提供咨询服务和专业支持；分类督导试点工作进展情况，及时总结交流各学校好的经验，确保试点工作有序推进。

四、郑州市普通高中多样化试点学校管理办法

（一）市教育局成立普通高中特色多样发展实验项目管理办公室，负责实验项目的组织、管理、协调工作。管理办公室设在基础教育处。

（二）试点学校应成立由主要领导担任组长、分管领导参与的领导小组及办公室，配备专职管理人员，制定相关的管理和奖励制度，落实必要的经费，保障人员、设备设施等投入，具体负责项目实施。

（三）实验项目应与学校发展规划有机整合，处理好学校育人目标和实验目标间的关系；将课程作为多样化、特色化办学的载体，形成独具特色的课程体系。

（四）项目实验过程中注意形成制度体系，促进内涵发展，把学校办成特色鲜明的普通高中，更好地为学生的全面发展服务。逐步形成骨干和示范作用，并主动发挥辐射作用。

（五）确保实验工作的严肃性和连续性，不得无故中断实验，实验项目周期一般为三年。各试点学校要按照已确定的《实验规划》，分步骤、分阶段积极稳妥地组织做好项目实验，保质保量地完成实验任务，出标准、出经验、出成果。

（六）各试点学校从2018年开始试验，并于每年7月1日和1月1日以前将上半年度实验工作情况书面报项目管理办公室，同时提出下半年度实验工作的总体安排和具体计划。

（七）实验项目到中期阶段后，应及时提出阶段性检查申请，实验项目管理办公室将组织专家进行中期检查，并及时反馈中期检查结果。

（八）实验项目开展满三年，完成全部实验规划任务后，向实验项目管理办公室提出验收申请，项目管理办公室将组织有关部门和专家进行验收。验收工作的主要内容包括：

1.《实验规划》中确定的目标、任务及各项指标的完成情况及取得的成效；2.实验项目在体制、机制、管理和创新等方面的主要做法和经验；3.实验项目对普通高中学校特色形成的影响；4.实验项目对学生发展取得的实际效果。

（九）项目验收标准着重从四方面考查：1.是否具有鲜明的办学理念；2.是否形成基于办学理念的学生培养目标；3.是否形成基于学生培养目标的课程体系及配套评价手段；4.学校大多数学生是否形成符合学校办学理念和培养目标要求的个性特征和群体特征。

（十）实验项目实行动态管理，对于不能按要求完成实验项目的学校，管理办公室将取消继续实验资格。

五、其他县（市、区）所属高中学校和市属高中学校要认真审视工作实际、文化优势和个性资源，坚持继承创新，基于学校，基于学生，着眼质量提升和内涵发展，选择具体领域，打造优势项目和强势特色。学校要根据自身办学基础与条件，立足当前，兼顾长远，整体规划，抓住关键环节，制定本校创建策略。积极申报我市普通高中多样化发展试点学校。

附件：第二批郑州市普通高中多样化发展试点学校名单

一、综合创新类

郑州市第十九中学

郑州市第三十一中学

郑州市实验高中

郑州市第七十四中学

新郑市第一中学

二、学科特色类

郑州市第十二中学

郑州市第十六中学

郑州市第四十四中学

郑州市第一〇七中学

郑州市第二十中学

登封市实验高级中学

新郑市第二中学

三、普职融通类

郑州市艺术工程学校

试点学校要做好这些工作

据了解，综合创新高中以培养基础深厚、全面发展的创新人才为主，能够与高等院校和科研院所建立有效的常态合作机制；

学科特色高中以培养特长突出、基础扎实的普适性人才为主，学校满足学科专业学生发展需要的同时，培养全体学生具有明显的学科兴趣和特长；

普职融通高中以培养“合格+技能”的高素质应用型人才为主，学校发展融合升学预备教育和职业技能教育，能够满足学生升学和就业双重需求。

郑州市教育局要求，各试点学校要成立本校多样化发展专门机构，将实验项目与学校发展规划有机整合，将课程作为多样化、特色化办学的载体，形成独具特色的课程体系。各试点学校从2018年开始试验，实验项目周期为3年，不得无故中断。

实验项目开展满三年，完成全部实验规划任务后，向实验项目管理办公室提出验收申请，项目管理办公室将组织有关部门和专家进行验收。实验项目实行动态管理，对于不能按要求完成实验项目的学校，管理办公室将取消继续实验资格。

01验收工作主要内容

1.《实验规划》中确定的目标、任务及各项指标的完成情况及取得的成效；

2.实验项目在体制、机制、管理和创新等方面的主要做法和经验；

3.实验项目对普通高中学校特色形成的影响；

4.实验项目对学生发展取得的实际效果。

02项目验收标准着重考查

1.是否具有鲜明的办学理念；

2.是否形成基于办学理念的学生培养目标；

3.是否形成基于学生培养目标的课程体系及配套评价手段；

4.学校大多数学生是否形成符合学校办学理念和培养目标要求的个性特征和群体特征。

来源：郑州市教育局

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