【深度】重文轻武为何中国孩子上不好体育课？运动小将："

运动小将：日前，北京市体检中心发布《2016年度体检统计报告》：去年全市高考体检仅一成考生完全合格。另据国家卫生部门数据显示，目前我国成年人体质堪忧，慢性疾病发病率居高不下，糖尿病及糖尿病前期患者2.5亿人，高血脂症患者为9000万人，肥胖症患者超过7000万人，70%的人群不同程度地处于亚健康状态，猝死现象由过去老年人为主转化为中青年人为主。而当青少年成长为城市建设的中坚力量时，却不惜牺牲更大的时间成本、精力和金钱为健康“补课”，进行“补偿式健身”，一些报道中将此现象称为“体育锻炼的倒置现象”。

虽然体育锻炼是终身的事情，但体育习惯的养成和体育锻炼的最佳时期无疑是青少年时期。遗憾的是，在中国，体育恰恰在学生时代缺席了。过度应试使学生无暇顾及锻炼身体，所谓的“主科”语数外往往挤占了“副科”体育课。还有部分家长过分溺爱，怕孩子吃苦或担心运动不当造成身体损伤，以“开假条”的方式帮助孩子逃避体育锻炼。

该锻炼不锻炼的另一个原因是学生不喜欢体育课。体育课的内容设置几十年不变样，老师老是板着脸，毫无吸引力。有的学生表示，体育课就是跑圈，就是跳绳。还有的说体育课就是自由活动，想写作业就写作业，想去操场玩也可以……一堂课跑步到底，一堂课跳一根绳或者拿一个球反复投，这种干巴巴的讲解示范和练习很容易让学生失去兴趣和热情。

这种现象其实与公众对体育的认识不全面、不到位、不正确有直接的关系。长期以来，我们有重文轻武的观念，常对体育爱好者予以“四肢发达，头脑简单”的错误评价，对文弱书生“不以为羞，反以为荣”。凡此种种表现，都折射出我们没有真正理解体育的价值。事实上，体育在成就完美人生层面有着不可替代的作用，体育锻炼可谓人生最好的事情之一。正像“中国奥林匹克第一人”、著名教育家张伯苓所说，“体育发达，非身体之强健已也，且与各事均有连带之关系。读书佳者宜有健全身体，道德高者宜有健全身体”。

加强体育锻炼，鼓励学生积极参加体育比赛，不仅提高了其身体素质，且最大限度地拓展了其心智禀赋，这会使其终身受益无穷。全国政协委员、清华大学金融系主任李稻葵认为，喜欢体育运动的人懂得竞争和合作。只要人类社会存在，竞争和合作就是永恒的主题。这就是体育精神。人与人之间有竞合，国家与国家之间也存在竞合，单靠一项是无法取胜的，而运动员身上两者兼备。

众所周知，体育在提高人民身体素质和健康水平、促进人的全面发展，丰富人民精神文化生活、推动经济社会发展，激励全国各族人民弘扬追求卓越、突破自我的精神方面，都有着不可替代的重要作用。当前，我国已进入新时代，教育发展站在新的历史起点，在实现教育现代化的进程中，学校体育的战略地位更加突出，不仅能够锻炼体质、塑造人格、培养智商情商，还能教育学生遵守规则，体会集体主义、团队精神和平等公正等社会主义核心价值观的内涵。因此，有必要进一步加强和改进学校体育，将体育真正摆在与智育、德育同等重要的地位，让阳光体育、快乐体育等中小学生喜闻乐见的体育项目走进每所学校，让体育品质成就教育情怀。

内容来源：中国教育报

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