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归纳概括能力，是申论的基本能力，而且在各类考试中，这个题型出题的比率是很高的，所以考生要把这个题型学好。同时，这个题型也是其他题型的基础，像提出对策，贯彻执行，综合分析这几种题型都是归纳概括加一点点逻辑或格式得来的，所以中公教育专家提醒考生要对这个能力所对应的题型认真对待。

归纳概括题是考试时最容易得分的题型，它的答题原则与申论的基本原则完全一致，即：以材料为主，不要附加个人观点，也就是材料有什么写什么，只要针对题干中问的东西在材料中找到即可。对于材料的内容，有两种，一个是直接抄写，另一个是通过材料来归纳。所谓的直接抄写，也就是把材料的原文写到答案中，而通过材料归纳指的是，材料说的并很模糊，考生把这些模糊的内容说明白。后者要难一些，很多考生在归纳概括题上丢分，都是在这个地方。所以考生要多加练习。

关于作答对象。归纳概括题的作答对象，在各类考试中以问题、原因，意义为主，根据这几个作答对象在题干中寻找要点。关于，如何找到材料中的要点，就涉及到要点寻找的方法。

“问题”这个要点，主要是材料中的一些贬义词，一些否定的词语，这些都可以算是“问题”。“原因”指的是“现状”产生的原因，也就是在什么情况下，导致了这个现状的产生，“影响”是“现状”对外界的作用，包括“意义”和“危害”两方面。“意义”是成绩对外界的作用，“危害”是问题对外界的作用。“对策”是如何解决。

这四个要素对于归纳概括题来说至关重要，是归纳概括题常考的。而且申论的材料也是围绕这四方面展开的。对于这四个内容的寻找，首先是通过这四个要素的提示词，及相关的同义词。

“问题”的提示词如“矛盾”、“挑战”、“病疮”及相关同义词。“原因”的提示词如“因素”、“要素”、“由于”等等 。“影响”的提示词如“导致”、“有利于”、“危害”、“不利于”等等。“对策”的提示词如“建议”、“措施”、“要求”、“强调”等。

这些只是列举了一些常见的，考生还是要不断的通过做题来识别这些要点。

找到要点后就涉及到要点的加工，常见的加工方式如同词法、同义法、同范围，同主体的方法，也就是按照一定的原则我们把找到的要点进行合并，一方面合并可以精炼字数，另一方面可以让我们的答案更加合理。但是考生们也不要过分注重这个合并，由于考试的时间还有考场等相关因素的影响，中公教育专家建议考生，把容易合并的进行合并，对于一些不确定的直接罗列。

最后就是如何书写答案，这个题型的答案应该是由总到分的结构，也就是先有一个总括句，再写要点。同时，我们也要注意，如果题干或要求中出现了“观点明确”、“有概括力”“有逻辑”类似这样的词的时候，要求考生要把答案写成“小标题加上具体内容”的形式，所谓的小标题就是从这个要点是概括出来的重要的部分，重点突出，一方面可以通过材料要点概括，另一方面可以通过合并同类项的方式概括。也就是我们常说的重点突出，同时对此进行解释的写在后面。

中公教育专家建议考生们要不断的进行练习，只有认真对待，才能有所成就。

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