皮之不存，毛将焉附我们的学校要打开大门

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“诗到底有什么用?”“画到底有什么用?”也许是一般人心中常有的疑问。在展览会中，如果有人问我：“绘画到底有什么用?”我准拟答复他说：“绘画是无用的。”“无用的东西!画家何苦画?展览会何苦开?”“纯正的绘画一定是无用的，有用的不是纯正的绘画。无用便是大用。

——丰子恺《无用之美：丰子恺聊绘画》

欢欢喜喜的元旦大卖场已落下帷幕，活泼热闹过后，却引发了我们深深的思考。有家长朋友这样总结：关于货品。孩子们最喜欢买的，恰恰是我们觉得“无用”的东西，他们更喜欢需要参与其中、可以动手创作的货品，不像成人更追求实用、便捷。关于家校协作。学校很多活动需要家长全程参与，而每次活动，家长也能从中得到快乐和成长。新时期的家长当然不能停滞不前，多一次参与，就能多一次陪伴，和过去相比，我们更懂孩子。这次活动中，有孩子给家人买礼物，给老师买礼物，还有给现场志愿者家长买水和食物的，好多班里的孩子买了小金鱼，他们充满了爱与善意，我们的家长充满了热情与智慧，未来值得大家期待！

看，101班“魔术天地”通过魔术表演与道具、销售相结合的体验活动，把抽象的数学数字、概念具体化，把它们置于这样一个小小的、可以实践和体验的生活场景中，激发孩子的数学兴趣，点燃他们对生活的热爱，鼓励同学们积极参与、思考。在活动中，孩子们学会交往对话、学会精打细算、学会理财，在亲历的过程中建构知识，发展能力，产生情感，最终获得别的活动课程所不能获得的成功和喜悦！

104班的布置旨在与“天地小松鼠”们共同营造一个绿色环保的“家园”环境，让孩子们在“松鼠森林”中吸取更多“养分”，也培养孩子们爱护绿色、保护环境的意识和责任感。

107班的网红机器人小胖和他的机器人家族联手107班宝贝们为大家献上一场科学盛宴。而他们售卖的商品主题和宣传海报都是这些刚跨入校门的孩子们自己参与设计的，展架上的科学画作每一副都出自孩子们之手，这些“小鬼”为自己的店铺真正地当了一次“家”。

204班的店铺“苗苗@麦麦屋”，从创建、设想、预热，到销售、运输、铺货，统统有孩子们的参与。店招是“小画家”陈成硕同学和妈妈一起制作的，融合了手工剪纸、绘画、轻黏土等多样工艺，最后还加上了自带的小彩灯，在蒙蒙细雨中特别闪亮。在预热中发出的“全球限量，仅限十张”的VIP购物卡，是由孩子们亲手送给自己的任课老师，感恩老师一年辛勤付出，预祝师生共度元旦佳节。还有苗苗@麦麦屋环保袋1000个，由孩子们自发组织搬运，现场发送。

还有603班的特色商铺——捣蛋鬼?美食屋。里面的商品琳琅满目，好吃的、好玩的一应俱全。最最重要的是，本次体验日锻炼了孩子们的活动交往能力。从前期的商品选择、营销热点、商品布置，到后期的现场售卖、秩序维护都是孩子们自己组织的，全班所有同学都参与了活动的整个过程。在活动中体验，在体验中成长，是他们最大的收获。

我们铭记传统，追寻文化。205班将深受孩子们喜爱的糖画艺人请进校园。206班特意准备了脸谱中国结、如意中国结和盘扣发饰，让小朋友开开心心、漂漂亮亮地过大年。503班有书法作品福字喜帖和书签。404班的商铺里有精致有趣的皮影，有精美绝伦的剪纸，有玲珑别致的灯笼……尤其是那栩栩如生的面人，一定会让你忆起自己的童年。现场捏面人的师傅，穿着红色的唐装，用自己灵巧的双手，根据小朋友的需要，随手取材，在手中几经捏、拔、揉、掀，用小竹刀灵活地点、切、刻、划，塑成身、手、头、面，披上头饰和衣裳。不一会儿，一个个精巧优美的艺术形象就脱手而出：七十二变的孙悟空，肥头大耳的猪八戒，机智可爱的叮当猫，聪敏勇敢的小黄人……每一个都是艺术珍品。

我们继承传统，传播文化。206班的小萌娃们身着唐装担当销售人员，负责吆喝，真真实实体验了一把消费者和售货员。601班的小鬼们用“穿越千年，品尝南宋伢儿的好味道”为主题，把老底子的杭州味道、杭州游戏都带到了现场。405班在校园内开出了一间神奇的小茶馆！在这里你可以买到精美的茶具，紫砂、青瓷、黑陶、玻璃……浙江的名茶，龙井、白茶、贡菊……美味的茶点，绿豆糕、茶糕、定胜糕、抹茶小蛋糕……还有同学们带来的稀奇古怪的好玩意儿：玩具、文具、手工饼干、手工皂………为了赚吆喝，同学们还搬来了古筝，拿来了吉他，从古曲演奏，民谣吉他曲，气氛越来越热烈，变成了中西合奏、现场点歌、大合唱，掌柜的、逛逛买买的嗨成一片！热闹的“茶文化卖场”还勾起了刚过去的秋游——茶叶博物馆的回忆，贴出的一篇篇游记片段也和卖场的热闹相映成趣。

王雷英校长在《教育说》中这样阐释：这些看似不能给孩子的考试添多少分的事物，真的是无用的吗？假如所有的教育都只是考虑“有用”，只是按照“不要输在起跑线”的要求去加码加量，给予孩子的是不断升级的竞争压力。假如压力爆棚，孩子可能会用生命去抗争。一味功利！一味应试！这个世界将是干巴巴的，病怏怏的。

“皮之不存，毛将焉附。”没有无用之物，有用之物也就失去了依所。这些看似“无用”的东西，正是孩子们生命的滋养。

卢梭在《爱弥儿》中说：“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他研究学问的方法。毫无疑问，这是一切良好教育的一个基本原则。”“小鬼来当家，演绎生活场”，逛逛老底子的庙会，拓展学习的空间，生活让学习更美好！……学习正在发生，活动的背后是课程、方式、行为、习惯，这就是学校教育的味道。

天地实验小学的体验式学习，倡导多一种方式，让孩子沉浸在社会里面，通过亲身的体验，学会许多待人处事的道理，建立自己的原则，从而塑造自己的人生观、社会观。所以，我们的学校要打开大门，让社会生活进来，并且成为学校课程不可缺少的一部分。