教师资格面试全真模拟（四）面试备考、快人一步2017年下半年教师资

面试备考、快人一步

2017年下半年教师资格证面试时间2018年1月6-7日！中公教师网每日推出教师资格面试全真模拟，备课纸、教案、试讲音频、答辩、结构化，每日三学科，助你过面试！

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高中化学《非金属元素递变规律》备课纸

1.题目：非金属元素周期递变规律

2.内容：

在元素周期表中位于同一主族的元素，原子的最外层电子数相同，因此同主族元素，具有类似的性质，例如,ⅦA族元素（F、Cl、Br、I等），原子的最外层电子层都有7个电子，元素的最高化合价为+7（F除外），最低化合价为-1；原子得电子能力很强，都是活泼的非金属元素。通常，这些元素的最高价氧化物对应的水化物具有很强的酸性；他们都能形成气态氢化物；在氧化还原反应中，它们的单质常作氧化剂，等等。

但是，同主族元素原子从上到下电子层数依次增多，原子半径逐渐增大，失电子能力逐渐增强，得电子能力逐渐减弱。这样，就引起了同主族元素的单质及化合物有关化学性质的递变。例如，氯气能够将Br-氧化成溴单质，而溴单质能够将I-氧化为碘单质,从氯到碘，单质的氧化性逐渐减弱。又如F到I，ⅦA元素的单质与氢气发生的化合反应越来越难进行；氟气与氢气在暗处就能剧烈化合，并发生爆炸；氯气在光照或点燃的条件下，能与氢气发生剧烈的化合反应。溴蒸气与氢气的反应，在200℃时能较缓慢的进行；碘与氢气的反应要在更高温度下才能缓慢进行，生成的碘化氢很不稳定，同时发生分解。

人们可以根据同主族元素性质的相似性和递变规律来预测某种元素的单质及化合物的性质。

3.基本要求：

（1）请在10分钟内完成试讲

（2）配合教学内容要有适当板书。

（3）讲解苯的燃烧反应和取代反应。

教学设计

答辩问题及参考答案

问题：教学重难点是什么?你是如何来突破你的教学重难点？

【参考答案】

谢谢考官的提问！

在非金属递变规律这堂课当中，性质规律的探究是比较比较抽象比较复杂的过程，学生之前虽然接触过金属性质的探究过程，都是依然很难全面系统的将它总结出来，所以非金属元素是性质探究过程是本节课的的一个难点，为了突破这个难点，我在教学过程中多采用多媒体教学方式，如非金属元素氢化物的稳定性的探究，是通过播放实验视频，给同学们直观地感受，让学生认识到不同的物质生成的氢化物的稳定性是不同的，并且实验条件也是越来越苛刻的。此外氧化性探究那一块我借助金属元素的性质引导学生采用实验探究非金属元素的氧化性递变规律，一方面通过旧知识与新知识的类比降低了新知识的学习难度和接受难度，另一方面又调动了学生学习的积极性，让学生不会产生畏难心理。以此来达到突破难点的目的。

同时，化学是一门以实验为基础的课程，虽然本节课的教学过程当中没有实际操作，但是通过引导使学生自主制定了实验过程，一方面加深了他们对于知识点的印象，并且学生通过探究合作，意识到了团队合作的重要性，；另一方面实验的设置增强了课堂的趣味性，提高了他们对化学的热爱。

对于我刚刚试讲的内容，我认为我结合学生实际，在教学过程中突出了重点并解决了本节课的难点。

以上就是我的回答，谢谢各位考官！

结构化试题及参考答案

题目：请问你是怎样看待“教师要衣着得体，不穿奇装异服进课堂”这个规定的？

参考答案

教师作为传播文明的使者，为人师表是教师职业道德最基本的要求。教师的着装在学生的视野之下，自然而然也影响着学生。教育部印发的《中小学教师职业道德规范》第五条中有关于为人师表的规定：衣着得体、语言规范、举止文明。我认为这一规定的设立是十分有必要的。

随着社会的发展，人们的穿着观念已经发生了翻天覆地的变化，对千篇一律的着装方式已有所厌倦。一个人有选择自己着装的权利，但教师由于其职业特殊性，在面对学生时应该着装得体。如果教师穿奇装异服，无疑会对学生的穿着观念带来冲击。“己身不正，焉能正人”，教师的一言一行都在潜移默化地影响着学生。所以，教育部要求教师衣着得体，不穿奇装异服是合理的，也是必要的。

当然，穿着得体不一定是千篇一律。教师可以有自己的穿衣风格，这无可厚非，但也应该做到衣着“忌脏、忌露、忌透、忌短、忌紧、忌异”。只有这样，才能给学生树立良好的榜样，让学生形成正确的穿衣观念和审美标准。

我的回答完毕！谢谢！