特殊的暑假，作业自然也特殊一些 。
收到学校布置的暑假作业，北京市新桥路中学的学生们眼前一亮 。这里，有在厨房里完成的物理作业——利用饮用水和食用油，来认识物质密度；有在小区里完成的地理作业——观察记录每天的日出日落时间，感受昼夜长短的变化，理解地球的自转和公转……
在京源学校莲石湖分校，暑假作业包括“爱阅读”“爱运动”“战‘疫’海报”等，学生在家里也可多方面充实自己；古城中学，要求初二学生阅读宪法全文，并用思维导图记录相关内容；在景山学校远洋分校，高一年级学生要查找资料，梳理我国扶贫政策的时间路线图，并提出自己的思考和建议……
“各校要科学合理地布置暑假作业，调整优化作业形式，既关注线上教育成果的梳理，又关注向课外的迁移、拓展和提高，不得增加学生过重负担 。”北京市教委要求，暑假坚持安全第一，把学生生命安全和身心健康放在首位，把防疫指导作为学生暑假安全教育的重中之重 。在此基础上，引导学生每天至少完成一小时体育锻炼，科学安排暑假生活，满足全面发展的需求 。

勇担使命 奔赴基层
脚踏实地回报殷殷期许
张建的家乡山高谷深、云雾缭绕，那里是位于云南横断山区的兰坪白族普米族自治县，长期为深度贫困所困扰 。
高二那年，张建所在的兰坪一中迎来一批特殊的“小老师”——中国人民大学支教团 。“原来，未来可以不再重复父辈的人生，人生可以有不一样的精彩！”张建的眼睛亮了，第二年，品学兼优的他通过“圆梦计划”考入人大，坐了33个小时的火车来到北京 。
在高等学府，张建努力吸收知识，慢慢懂得“立学为民、治学报国”的涵义 。今年，张建毕业了，他做出一个让家人出乎意料又颇感欣慰的决定——回家乡，当老师！
“教育扶贫是阻断贫困代际传递的根本措施，我是受益者，见到了外面的精彩世界 。如今，我有能力了，也要帮助更多孩子努力追梦！”今年的毕业典礼上，作为本科毕业生代表的张建动情地说 。
这一届高校毕业生，在抗击新冠肺炎疫情的严峻斗争中经受了磨练、收获了成长 。广大高校也通过各种方式，鼓励广大毕业生不畏艰难险阻，勇担时代使命，把个人的理想追求融入党和国家事业之中 。
“祝贺你成为北京化工大学第六届研究生支教团团长，看到你们主动选择到决胜决战脱贫攻坚一线奋斗，我们很欣慰……”北京化工大学赴基层就业毕业生座谈会上，校党委副书记宋来新郑重地将支教团团长的任命颁发给材料科学与工程学院毕业生高媛 。今年，高媛毅然放弃直接攻读博士学位的机会，主动请缨，和其他5名同学一起，奔赴学校定点扶贫地——内蒙古科尔沁左翼中旗开展支教工作 。在她看来，“疫情让我们对家国情怀的理解更深刻、更具体了 。那里需要我们，那里的孩子需要我们！”
北京师范大学公费师范毕业生帕提马·麦麦提依明，参加了学校的“四有”好老师启航计划，即将成为新疆和田墨玉县第二高级中学的一名教师 。激励她做决定的，是内心的坚持——“从学习者到教育者的转变，是每个师范生最大的价值所在！”
“启航计划旨在引导北师大学子响应党和国家号召，投身教育事业，扎根基层一线，到基础教育不均衡的地区、到脱贫攻坚的主战场、到祖国最需要的地方建功立业 。”北师大党委书记程建平介绍，启航计划采取价值引领、政策助推的方式，在更多北师大学子心中埋下“大国良师”的种子，为高素质教师队伍提供源源不断的人才支撑 。

稿源：(未知)

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标题：北京大中小学|北京大中小学陆续结束2020年春季学期——成长在这个特殊的毕业季( 三 )