『摘要：教学|湖南首创1+X证书教学研究中心 着力推进“三教”改革( 二 )|三湘都市报·』省教育厅职业教育与成人教育处处长余伟良认为，1+X证书制度试点过程中，存在一些难题亟需破解。比如，“1”为学历证书，“X”为若干职业技能等级证...
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省教育厅职业教育与成人教育处处长余伟良认为，1+X证书制度试点过程中，存在一些难题亟需破解。比如，“1”为学历证书，“X”为若干职业技能等级证书，如何保证在“1”的人才培养质量的基础上，实现“X”的融入，让1和X互融互通、有机结合；同时，学校在培养学生取得“1”的过程中已有专业教学标准、技能标准，而“X”也有相应的标准体系，如何实现湖南技能人才培养标准与“X”标准的结合，值得研究。“1和X两者在教材、课程标准、实习实训以及教师教法等方面，都必须同向而行、融合发展，在实现‘1’的过程中完成X证书的任务。”余伟良表示，成立教学研究中心，有利于实现X证书在教学、课程、实训、考试、发证标准上的统一规范，同时有利于防止在推进1+X试点的过程中，额外增加教师、学生、学校的经济负担，使X证书成为一些机构、公司的营利行为。
“对X证书赋予一定学分，建立1+X证书制度试点的信息服务管理平台，探索建立职业教育个人学习账号，实现学习成果可追溯、可查询、可转换。”教育部职业教育与成人教育司副司长谢俐表示，有序开展学历证书和职业技能等级证书所体现的学习成果的认定、积累和转换，将为技术技能人才持续成长拓宽通道。职业院校要对取得若干职业技能等级证书的社会人员，支持其根据证书等级和类别免修部分课程，在完成规定内容学习后依法依规取得学历证书；对接受职业院校学历教育并取得毕业证书的学生，在参加相应的职业技能等级证书考试时，可免试部分内容。
【举措】 湖南职教狠抓内涵建设，培育新时代“湖湘工匠”
了创新教法，让课堂更生动，湖南化工职业技术学院思政课教师李菡邀请基础课部语文教师邓滢共同打造思政“双师课堂”。两位老师在课上以一问一答、一唱一和的方式，并借助短视频、云班课等，让学生们在互动中领略到中华传统文化中关于孝道的精髓。昨日下午，来自全省职业院校200名校长书记共同通过直播观摩了这堂思政“金课”，大家既体验到信息化教学为课堂带来的“魔力”，也感受到教师精心教学为课堂带来的“魅力”。事实上，湖南职教在狠抓内涵建设上，一直把“推进课堂革命”视为重要一环，要求职业院校课堂教学坚持以学生发展为中心，让学生真正成为学习的主人。同时切实改变讲授为主的课堂模式，大力推进情景教学、任务式教学、工作过程导向教学、充分利用信息技术重构职业教育教学生态，再造教学流程，改革课堂模式。
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标题：教学|湖南首创1+X证书教学研究中心 着力推进“三教”改革( 二 )
