罗兰说情感|日本生命课有多“变态”？自己养，自己杀，自己吃，孩子都崩溃了孩子是一个国

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【罗兰说情感|日本生命课有多“变态”？自己养，自己杀，自己吃，孩子都崩溃了】孩子是一个国家的未来、民族的希望，如何更好的教育孩子，一直是社会、学校共同思考的问题。近年来，国家对义务教育更为重视，并提高中小学教师的薪资待遇，希望能有更多优秀的教师留下来，走上教书育人的道路。
日本对教育的重视程度很高，从二战后至今一直加大教育投入，培养了很多杰出人才，其诺贝尔奖获得者更是数不胜数。相比中国的应试教育，日本人不仅要求孩子成绩好，还要能够管理情绪、掌握生活技能，培养孩子全方面的能力。
在日本一个高中，为学生布置一个“生命课程” ，自己选择一个种蛋，将其孵化，养大后再吃到肚子里。
起初，学生们并没有想太多，挑选自己满意的鸡蛋，调试相应的孵化温度，鸡蛋破壳后再对其喂食，在6个月的喂养下，小鸡慢慢长大，孩子们也见证它们的成长，和其也培养出亲密感情。
课程结束前，老师将一只鸡拿出，告诉孩子如何将鸡头剁掉，让鸡没有痛苦的死去。见到这一幕，大家沉默了，那些感性的孩子更是忍不住哭泣，不愿意亲手杀掉。不过这是课程，要有始有终，很多人只能含泪杀掉。
烹饪后，学生们双手合十，嘴里一直念叨“对不起” ，眼泪忍不住掉下。如此“变态”的生命课，对学生们而言，是否太残忍？老师解释道：“此举是为了让学生懂得生命的宝贵，失去后就真的没有，一定要珍惜当下！”
其实，这并非日本第一次开设这类课程，曾有一个小学，六年级36个孩子，养了2头猪，学生们轮流给猪喂养饲料，给猪清扫卫生。在喂养过程中，很多孩子决定不再吃肉，可最后，这2头猪还是被杀掉，并烹饪成美食送到孩子面前。
很多网友认为，这类课程实在太残忍，不亚于将一个亲人“杀”掉，可能会给孩子带来阴影，变得更冷漠。
但日本专家表示，通过这类活动，能感受生命的宝贵，知道活着的意义，降低日本青少年的自杀率，让孩子和亲人更好的相处。
生命如此可贵，该如何传递给孩子呢？首先就要让孩子明白生命的重要意义，让其明白生命诚可贵；其次是消除孩子的内心障碍，当发现孩子有心理疾病，要及时疏导，让他们拥有更多的正能量。