规避孩子习得脏话的“源头”

当然 ， 家有说脏话的孩子 ， 父母还要弄清孩子说脏话的源头并及时规避 。 心理学家艾普教授说：“如同水中的鱼群群居群嬉一样 ， 孩子们会时时参照周边的人们 ， 互相观察 ， 互相模仿 。 ”《妈妈是最好的心理咨询师》里曾提到一个案例 。 艾米被石头绊倒 ， 愤怒地说：“我X” ， 妈妈很震惊 ， 回家后把话学给爸爸听 ， 爸爸说：“我们平时都不这么说话 ， 也没给他看这类的动画片 ， 是不是在幼儿园学的？”第二天 ， 艾米妈妈送孩子去幼儿园时 ， 向老师反馈了这个情况 。 老师反应说：“最近班级里确实有孩子说脏话 ， 我们会特别关注这些孩子 ， 尽量不影响到别的小朋友 ， 也建议你在家里听到艾米说脏话时 ， 不要做出过激反应 。 ”于是 ， 妈妈配合老师 ， 家园合作 ， 帮助孩子注意语言环境 ， 冷处理孩子的脏话 ， 没多久 ， 艾米就再也没有说这些脏话了 。 父母还需要注意的是 ， 有可能是自己无意识的一些口头禅 ， 让孩子潜移默化学会了 。 看过一个抖音 ， 演员陈思诚和两岁多的儿子视频通话 。 孩子萌萌哒说：“爸爸 ， 我要喝茅台 。 ”陈思诚笑：“喝个屁 。 ”
整个过程 ， 陈思诚一直是带着欢喜和爱的语气在和孩子聊天 ， 批评两岁的儿子喝茅台当然也是对的 ， 但或许连他自己都没有意识到自己无意中说了这个词 。 对积极学习语言的2岁孩子来说 ， 他不会知道这是不好的词 ， 爸爸说“喝个屁” ， 他就自创“吃个屁” ， 如果家人觉得好笑 ， 孩子就会得意地创造更多屎尿屁词语 。 所以 ， 当孩子出现某一类的“脏话”时 ， 父母一定要特别注意是什么语言环境给孩子带来影响 ， 发现后及时进行规避 。

教会孩子更多表达情绪的语言

很多家长认为 ， 如果孩子说脏话是诅咒敏感期的正常现象 ， 那么是不是我们只要冷处理 ， 控制好语言环境 ， 等他自己结束了这个敏感期就好 。 我们确实需要等待孩子自己度过 ， 但不能光等待 。 因为如果说脏话的时间过久 ， 对孩子的伤害也很大 。 精神专家发现 ， 控制人说脏话的大脑中枢不是高级脑的语言中枢 ， 而是较为低层的动物脑 ， 也就是说 ， 孩子说脏话不利于语言发展 ， 还会让孩子停留在低级脑处理问题的阶段 。
所以 ， 发现孩子说脏话 ， 父母一定要给予孩子更丰富的语言环境 ， 帮助孩子理解和掌握更多语言的魅力 ， 科学证明 ， 语言敏感期介入语言教育 ， 孩子的语言发展更能事半功倍 。 像我的闺蜜 ， 知道孩子进入诅咒敏感期后 ， 她增加了很多亲子阅读和陪伴的时间 。 她特别选择了很多字词优美又有故事情节的书读给孩子听 ， 像《声律启蒙》 ， 《读给孩子听的诗》 ， 增加孩子的词汇量 ， 让孩子体会优美语言的魅力 。 她还刻意选择了一些引导孩子正确表达情绪的绘本 ， 比如《菲菲生气了》 ， 坚持一段时间后 ， 她发现孩子的诅咒敏感期很快消退了 ， 词汇量和语言表达都强了很多 。 有一回 ， 闺蜜因为孩子做错事批评了他 ， 孩子很自然地反驳：“妈妈 ， 我想要一个温柔的妈妈 ， 可以经常和我说‘没关系’ ， 这样我就会改正得快一些 。 ”更惊喜的是 ， 孩子的词汇量也丰富了非常多 。 有一次 ， 看见河面上有鸟飞起 ， 孩子脱口而出“一行白鹭上青天 。 ”很显然 ， 在父母的引导下 ， 孩子很好的把“脏话”期变成了“丰富语言词库”的学习期 。 《正面管教》提到：

“孩子的行为背后有其目的和观念 ， 但孩子意识不到 ， 那是隐藏的‘密码’ ， 成人要做的是识别出这些行为背后的目的 ， 进而有效地帮助孩子改变某些行为 。 ”

稿源：(調侃)

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标题：調侃|四岁男孩“满嘴脏话”，妈妈千万别发火，注意！污言秽语敏感期到了( 二 )