【坚守大山10年、陪残障孩子成长……记者走近5位教师的教学生涯|学生的孩子又】_

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学生的孩子又成了他的学生
坚守大山10年、陪残障孩子成长……采访人员走近5位教师的教学生涯
坚守大山10年、陪残障孩子成长……记者走近5位教师的教学生涯
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近日，湘西州泸溪县红岩村辛女溪小学，中南传媒·晨基金捐赠的图书。图/采访人员粟霜晴
潇湘晨报采访人员粟霜晴长沙报道
韩景好和杨伍英夫妻俩在大山里坚守10年，最放不下的，是乡村学校的孩子们;作为湘西自治州泸溪县红岩村辛女溪小学唯一的老师，印刚生教完父亲又教起了孩子……不管是在偏远乡村坚守了十几年的乡村教师，还是陪着残障孩子一同成长的特教教师，他们对待教育事业的热爱与坚持，深深地打动着人心。
和老师一起陪伴孩子的，是书籍。如今，中南传媒·晨基金(简称晨基金)的“童心连世界”爱心图书馆援建项目已覆盖湖南14个地级市的特殊学校。截至目前，该项目援建的图书馆、图书室和阅览室已超过66座。
陈蕊
“除了家人，就觉得老师是最亲的”
在和采访人员的聊天中，张家界特殊教育学校副校长陈蕊提到一位在普通学校教书的朋友，今年，朋友带的一对双胞胎分别考上了清华北大。
“但特校老师从来不会有这样的经历。”陈蕊说。
前不久，学校一些老师去长沙出差，当时有几位曾经教过的学生在星沙一家企业工作，老师们便结伴一起去探望他们。
“这些学生在那里上班上得很开心，他们的工资比我们还高呢，真的为他们感到欣慰。”陈蕊说， “这些孩子，除了家里人，他们就觉得学校老师是最亲的。”
说到这里，一直优雅端坐着的陈蕊开始擦眼泪。陈蕊擦泪时，一旁的老师继续补充：“最普通的事，最脏的事，我们老师都会毫不犹豫地去做。有时候，培智部的孩子会把大小便拉在裤子里，我们老师也不会嫌脏，会帮他们清洗。”
原来，有一些学生是住校的，他们生病时也是老师陪着去医院，一个晚上一个晚上地打点滴。在特殊学校，老师甚至比家长做得更多。
“其实有些孩子在家里也不太受重视，要么就是特别关心，要么就是不管不问。”陈蕊说，特别是家里有两个以上孩子的时候，有了比较之后，会将这个特殊的孩子当作负担。只有在学校，他们是被一视同仁的。
【坚守大山10年、陪残障孩子成长……记者走近5位教师的教学生涯】 去年，因为生病，陈蕊去长沙做了一场手术，手术结束后，医生嘱咐她要在家休养半年，但由于实在放心不下学校的孩子，陈蕊出院在家待了不到一个月，就回到了岗位。当采访人员问到这件事时，陈蕊说：“这个没什么好说的，其实就是特别普通的一件事。我们只会反思自己给我们学生的爱不够，从来不会觉得给他们的爱多了。”
这些孩子虽然无法融入真实的世界，但他们在书中发现了更大的世界。去年，晨基金为他们捐赠了1000册绘本，专门针对培智部和低年级的特殊小孩。
石邦周
学生遇到能打招呼，都是一种奢求

稿源：(潇湘晨报)

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标题：坚守大山10年、陪残障孩子成长……记者走近5位教师的教学生涯

傻大方

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