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不收礼有压力，收礼更有压力。这是不少教师的心态。一方面，教师担心如果不收礼，家长可能认为教师嫌礼品轻，从而得罪家长，有些家长会因此给老师工作鸡蛋里挑骨头。另一方面，教师如果不得不收了礼，既担心可能面临的纪律处罚，又担心没有能力在基本公平的前提下去照顾那些家长送了礼的学生，甚至会引发家长的投诉。而为了还礼，教师需要付出更多的时间和财力成本。有老师就说，一个教师节被家长给充了近万元的话费，不得不借钱还给家长。可以说，基本上是没有教师主动收礼，收礼的往往也是被逼无奈。这也折射出教师对家长的不信任。
所以说，要解决教师节不送礼不收礼的问题，固然需要刚性的纪律约束，但更需要重塑家教之间的相互信任机制。
这些年来少数教师师德不佳，结果使得整个教师群体被某种程度的妖魔化。在一些人的眼里，没有教师不喜欢收礼，不喜欢被奉承，只是家长还没做到位。于是给教师送重礼有之，家校群里“戏精”有之，一旦教师的某项做法达不到他们的要求，他们又成了控诉者；这样的事一出，老师也不信任家长，不管是真诚的家长还是虚伪的家长，老师都会觉得有坑在等着自己跳。
来源：(东方网)
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标题：送礼成为送压力 需重塑家校互信机制（二）
