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我是职业的教师，我愿意在学生身上下功夫，对哪个学生应该讲什么话，哪个学生用什么方法去教，哪个学生现在临什么帖，我给每个学生都制定了“因材施教”的计划，尽管他们可能无意识地也不知道。对每个学生要求不一样，功课不一样，学生本身的自学能力也不一样，有的放矢地去教，每个人自然而然就出来了。
再者，学生身上其实有很多闪光的地方，比你强的地方，这些都值得你去学习，这样才能使自己综合的能力提高。千万不能好像什么都凌驾于学生身上，觉得他们什么都不如我，这样的老师也是愚昧的。我想，这就是教学相长，这三十年，我觉得这一点特别有价值。我在学生身上学了很多东西，但也没有停滞自己的学习计划。
杨：我跟随先生这么些年，其实站在学生的立场上来看您的教学。先生在教学过程中不仅仅给了我们专业的训练，训练我们的技法，训练我们的思维，同时也十分强调要把学问做得有趣，希望我们做一个有趣的人。毕竟，所有的文艺都是从好玩开始的。有时候，也许正是因为专业背景太过强大，才让学问和人变得无趣。写字也好，做学问也好，是需要点趣味的，是需要些人文情怀的。
来源：(020艺术观察)
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标题：高位截瘫书法家张锡庚：“现在我不怕死，但我珍惜活”（三）
