科技“脑洞”开，留住儿童的好奇心，江北新区这么做来源：交汇点新闻客户端交汇

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交汇点讯北斗导航演示、模拟飞行、人工智能机器人、中草药种植、垃圾分类提示器……12月22日，走进江北新区高新实验小学，你会发现已置身于科技教育与智能生活的前沿，江北新区科技现场会就设在这里。
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“砺新”校园里，人人都是小创客
采访人员在江北新区高新实验小学的校园里看到，学校基于“仰高砺新”的核心文化打造了六个极具科技特色的“创客空间站” ，给学生提供思维创造、动手实践的场所。北斗导航演示、智能制造探索、中草药种植、开放式问题球、科技模型制作与模拟飞行等不同主题，吸引着全体学生走近科学。不仅如此，学校还设置分享区，学生通过动手实践，将研究过程、成果及报告等材料在这里与同伴分享，校园处处皆科技，让每一处都成为儿童学习和成长的资源。
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据了解，此次科技现场会以“科技点亮生活梦想领航未来”为主题，旨在展示科技与现代教育的融合，将科技的种子撒播在孩子心田，以科辅德、以科益智、以科促劳，推动现代科技与教育事业的发展，从基础教育开始，努力培养未来科技人才。
“融新”理念，课堂成了科创教学的“舞台”
【科技“脑洞”开，留住儿童的好奇心，江北新区这么做】采访人员在李佳蓉老师的《纳米技术就在我们身边》课上发现，她通过同学们做与纳米技术相关的实验图片，调动学生对科学类话题的兴趣，拉近学生与文本间的距离，丰富的图文资料也让现场学生感受到了科技的神奇。而在由语文崔俊青老师、科学高云老师共同执教的“1+1”跨学科课程《曹冲称象》的教室里，孩子们通过现场活动，不但证明曹冲的方法可行还推导出了结果只是估算值。 “1+x”课程《美妙的杯琴》则由科学赵媛老师、数学栾静林老师、音乐徐楚童老师共同执教。同学们在老师的带领下，相互配合制作出了杯琴，并且在完成后共同演奏了一曲《白云》，让在场师生留下了深刻的印象。如何开发基于科技伦理的德育校本课程？如何做好儿童科技教育的深度融合？疫情防控常态化背景下，科技给教育带来哪些转变？……学校图书馆的讨论区里，一场研讨沙龙正在激烈展开，专家们将自己的思考和想法与在会人员一同交流探讨， “干货满满”的学术讨论让与会教师收获颇丰。
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“森林”深处，有一所想留住儿童好奇心的学校
“从成绩单中可以看出，科技辅导员队伍在不断壮大，科技活动丰富多彩，科技成果硕果累累。 ”江北新区少年宫主任李进介绍，江北新区2020年科技教育取得了多项荣誉，进一步提升了区内中小学科技教育的内涵。 “在砺新教育理念的引领下，在充满科技元素的环境熏陶中，全校师生在科技主题精彩的活动里不断彰显风采。 ” “如果说好的教育，是森林的样子，该是怎样的样子呢？作为基层教育者，这个问题可能要不断地去解答。今天，我以这个题目呈上江北新实的回应。 ”江北新区高新实验小学校长徐雪晶在《在森林深处，有一所想留住儿童好奇心的学校》的汇报中，介绍道：“2016年，为办一所理想的学校而来， 20个老师， 456名学生，构成了这个学校最初的模样。从地理位置上看，坐落于国家级新区江北新区风景秀美的龙王山下，比邻南京生物医药谷、南京大学金陵学院、南京信息工程大学、卫星应用产业园、智能制造园等一批新时代高新技术研发单位和高校院所。 ”
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“继十三五省级规划课题《小学生科技生活的整体建构------以浦口实小高新分校为例》立项开题后， 2019年8月，南京市级特色文化项目‘4C儿童科技学习趴’成功立项，我们用三个聚焦，做了一些阶段性实践，产生了一些成果。学校在全面贯彻落实国家和地方规定课程的同时，致力于儿童科学生活样态的整体建构实践，提出了科学教育特色鲜明的‘好奇心’课程，力求实现科学教育生活化、教育生活科学化和科学生活教育化。 ”徐雪晶继续介绍说， 2020年7月，在省教科院张晓东博士和市教科室杨健老师的多次指导论证下，江北新区高新实验小学科学派课程规划方案正式启用，方案中对课程样态、内容、课时安排、课程评价及管理等做了详细的制定。指向培养学生五个素养：感兴趣、会提问、肯钻研、出成果、砺品格。比如，全体教师全员参与全程DIY ，进行校园饮水间改造设计，老师们亲历设计、选购、拼搭、改造的过程。最终打造了6个富有特色、寓教于乐的“创客空间站” 。利用我校地处高新片区的先天条件，联合生物医药谷、南京大学-模式动物研究院、智能制造产业园、北斗导航基地、海昌中药、格冠生态园等单位开展合作共建，挂牌“江北新实少年科学院校外实践基地” 。基地的建立，开辟了课程实践的新阵地，真正实现了将课程搬进了实验室、搬到了学生们的“眼前” ，使学生能够亲身体验科技的真实场景。