规则|要培养孩子创造力，又要培养孩子守规则规则|扮家家|苦差事|想象力|培

因为即便强迫了，他的注意力也不会放在这上面。最重要的是，我们希望我们的孩子意识到：创造性过程是一种乐趣，是很享受的过程，而不是一件难以忍受的苦差事。
2、3岁的幼儿时期正是关注创造力的好时机，因为这基本是孩子一生中最具想象力的时期了。
但同时，2、3岁，也是孩子开始学习自我控制时期，这会阻碍创造力的发展吗？确实会有一点儿。
不过，爸爸妈妈的目标，就是在培养孩子遵守规则以具备一定的社交技能，以及培养孩子的创造力之间找到平衡。

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一、鼓励主动的思考，而不是被动的接受
想象力也需要经常锻炼。就像肌肉一样，长期不练，就容易萎缩。
同理，如果孩子长期从事一些被动的活动，比如看电视——总是被动接受别人的形象和想法，而不是主动思考、表达自己的想法，这对于培养孩子的想象力和创造力肯定是不利的。
相反一些普通的活动，比如朗读、户外散步，就比电视更能发展孩子的创造性。
除此之外，爸爸妈妈们可以经常跟2、3岁的孩子们交谈，提出问题，促使孩子表达出自己的想法；给孩子讲故事的时候，允许他们自己编一个另外的结局，这都很有利于孩子创造力的发展。

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二、提供充足的安全的用品孩子很喜欢探索新鲜的事物、新鲜的玩法。
所以，给孩子提供一些幼儿专用的无毒的手指画颜料、水彩笔、面团，即便宝宝吃到嘴里也不用太担心。
以及易于穿脱的用于扮家家的衣服、帽子，注意保证没有任何可能引起或窒息危险的小部件。

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三、做好“一塌糊涂的准备”
给孩子一个专属的“艺术空间”，让孩子可以自由地进行“艺术实验”（弄脏也不要紧）。
比如，在一面墙上先贴上大塑料布，再贴上画纸；
或是一个妈妈告诉我的独家经验：让孩子拿着颜料在浴室的玻璃门和瓷砖墙上作画，画完了，正好浴室和孩子一起洗……
如果孩子对某种创作不感兴趣，比如孩子不爱画画，那就不需要强迫孩子。因为即便强迫了，他的注意力也不会放在这上面。所以，不如换上另一种需要创造力的玩法吧。比如讲个新故事，玩游戏的时候衍生出新规则，扮家家、玩沙子、面团……最重要的是，我们希望我们的孩子意识到：
【 规则|要培养孩子创造力，又要培养孩子守规则】创造性过程是一种乐趣，是很享受的过程，而不是一件难以忍受的苦差事。