叙事|人文精神，让教育重拾叙事的魅力生命|本真|教育|叙事

大家好，我们的汤姆来说事又来了，今天起我们一起来分享历史知识，也许你可以得到意想不到的收获哦。可以说，人文精神，就是一种生命的诠释学和叙事学，在无意义的生活琐碎中发现意义和价值。

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文丨雪峰?· 主播丨涂山

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何为叙事？简言之，就是讲故事。从某种意义上讲，教育就是一种叙事方式，而它的叙事结构源自人文精神。为什么这么说？我们知道，人文精神的本质是对生命意义的追问，它不是一个终极的结果，而是一个过程的呈现，在这个过程中，人文精神具有化腐朽为神奇的精神魔力，赋予琐碎的生命现象以本真的姿态。教育叙事就是要从“支离破碎”的教育现象中寻找一条生命意义的主线，如同把散作一盘的珠子串引起来。可见，人文精神本就是一种原初的生命叙事能力，而教育也在叙事的过程中找寻着生命的本真。内观己心人文精神是一种生命叙事，是人自我观照下的意识觉醒，是对人的生存境遇的一种诗性阐释。它是一种人性的升华，从蒙昧的原初混沌中升腾起意识的光芒，从古代神话的叙事原型中，我们可以一探究竟，通过神话故事的魅力讴歌和赞颂人类精神成长的历史。人文精神是哲学家列维·布留尔所阐述的“原始思维”，一种意象性思维，是对人的生存现象的整体把握，它区别于近代的科学分析性思维，是生命的自然叙事，是由内而外的自然表达，是生命现象的本真呈现。叙事的本义是“活出自己”，这是一种生命的承诺，是把握自己命运的主体意识，是一种挣脱命运的桎梏彰显主体精神的自由宣示。人，既是自己生命的叙事者，也身临叙事的历史语境之中，承负起自己的责任，为生命不断创造叙事的空间，找寻意义，安顿心灵。人文精神是教育的操守和灵魂，真正的教育是从生命的深处涌动流淌，生命本身是一个引人入胜的“谜团”，也是一个拥有无穷生命故事的“智慧宝藏”。教育即唤醒，这种由内而外的引发，正是生命表达与叙事精神的彰显。直抵灵魂深处的教育都是一种叙事情境，通过娓娓道来的故事诉说着生命自身的真实与可敬。古今中外，流传至今的教育智慧，无一不是通过一种叙事的语境依然启迪着当下的教育实践。古希腊的苏格拉底倡导一种“对话哲学”，通过“助产术”的诘问法，化释人类自我认知的迷障，师生之间徜徉在花园之中，通过对话演绎教育叙事。春秋战国时代的大教育家孔子，同样也是借助教育叙事，从日常生活中辩论发现“人之伦常”，儒家经典《论语》从开篇至结尾，无一不是通过一个个生动、有趣的故事情境完成对人的“仁爱”教育。可见，教育天然具足叙事的能力，这也正是其人文精神的表现，体贴生命，始终把生命置于主体的位置之上。外察世界教育具有两种语境，分析性的和叙事性的。前者承继于近现代科学思维范式，后者是人文精神的叙事传统。自笛卡尔向世人宣告：“我思故我在”，对整个世界的认知便落入一种主客二分的境地。这种科学分析式的思维路径无形之间渗透到教育领域中，师生之间的平等对话变成了一种单向性的灌输，学生不再处于一个主体性的位置上，而是一个单方面接受知识的“客体”，鲜活生动的“主体”被简单粗暴地化约为一个“客体符号”，成为一个知识的接受者，而非知识的创造者；隐退为一个知识的旁观者，而非知识的参与者。启迪多元思维教育叙事赋予人内心无限的想象空间和象征能力，是在接受现实有限性的基点之上的一次精神的腾跃。人是可教育的生物，其根本原因就在于人通过思考实现精神的飞跃。叙事思维整体捕捉当下的境况，可以说是一种现象学的方法，快速地直觉把握事物的本质。正心正举人文精神，让教育重拾叙事的魅力。无论是学校、家庭还是整个社会，我们会真切地感受到是一幕幕生动的故事感动着我们，激励着我们，让我们真正领略了内心的真善美。故事思维不是作用于孩子的意识层面，而是渗透于无意识心灵，是一种无意识的学习机能。一名合格的教师要学会讲故事，掌握叙事教学的能力，懂得叙事教学的教师对于素材的把握是开放的，信手拈来，俯拾皆是，通过故事，师生共同参与，发现生活新知。通过叙事，可以给亲子之间创造一种空间，一种真正倾听的慢节奏空间。叙事也是一个游戏的空间，一个安全的过渡空间，亲子之间对于任何的生命主题都可以坦诚地交流，无论是生活中幸福瞬间的分享，还是面对孩子哲学式的生死追问，叙事让生命教育没有了年龄的芥蒂。未来国际之间的竞争，最终比较的是一个国家的文化实力，是一个国家的人文精神面貌，而教育是重中之重，人文教育的复兴是大势所趋。我们每一个中国人都要用心讲好“中国故事”，用故事传达我们的诚意和友善。哲学家尼采说过一句至理名言：没有事实，只有诠释。精神分析的开创者弗洛伊德就是著名的“叙事大师”，他通过一种“悬浮式”的倾听，把来访者支离破碎的、毫无意义的自由联想和梦境回忆编织成连贯的、富有意义的生命故事，让来访者找到自己的主体位置，谱写属于自己的生命故事，在断裂的生命遭遇面前，通过叙事建立连接，找到生命的意义。教育亦然。具有人文精神的教育是一种叙事力量，它能够承接住生命的虚无、伤痛、断裂和不确定性，然后通过故事讲述出来，让生命本已无力承负的重量，再次扛在肩头，且拥有了一种轻脱的步调。教育重拾叙事的魅力，是对本真生命的回归，是对教育内在人文精神的再次提炼和彰显，通过故事，我们能更好地学会如何表达和倾听，从故事中获得的教益才能直抵心灵的深处，其实，心灵就是生命故事的隐喻。图片来源于网络，如有侵权，请联系！