情商|李玫瑾“情商低”的孩子，大多有这3个特点，家长要引起重视李玫瑾|重视|小刚|孩子|家长

李玫瑾：“情商低”的孩子，大多有这3个特点，家长要引起重视
现当代社会，家长们不再把孩子关在家里教育，经常从小就带着孩子四处去走走看看，到处旅游，从而就会出现一些现象，在景区纪念品处，小红和小刚同时看上了一个玩具，玩具只剩下一个，小红就主动让出来，妈妈不给小刚买，小刚却是不依不饶躺在地上撒泼打滚。

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孩子与孩子之间就能看出差距，在孩子们的交流中可以看出，有的孩子很会站在别人的角度思考问题，而有的孩子只会以自我为中心全然不顾别人的看法，这就是情商高低的体现。

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儿童教育学家李玫瑾对于儿童教育心理学分析，分析"低情商"的孩子的特点，"低情商"孩子不善于人际交往，不懂得如何和人交流使得人们更加喜爱和交往氛围融洽。李玫瑾认为"低情商"孩子不太懂得察言观色，在什么场合适合说什么样的话，做什么样的事。"低情商"的孩子还不适应复杂的人际关系。

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1、人际交往欠缺，不懂得结交朋友。"情商"对于结交朋友来说是非常重要的，因为结交朋友就避免不了要沟通交流，也就会在日常聊天中暴露出"情商低"的状况，也就是在一次次的聊天和生活处事中因为"情商低"导致其他人和这个孩子相处感受到不舒服所以会拒绝和他来往，久而久之，这样这个"情商低"的孩子自然就没有什么朋友，也不太懂得与人社交。

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2、不太懂得察言观色。"情商低"的一大特点就是孩子不太懂得察言观色，不懂得分析当下的状况是什么，适合说什么样话，例如孩子不知道拐弯抹角，不懂得装饰语言让听的人觉得舒服，只会按照自己的想法说出，不太在意别人的感受跟想法。

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3、不善于处理复杂的人际关系。"情商低"的孩子往往人际关系的结构也不那么复杂，他们不善于或者说不想要处理复杂的人际关系，不太会迎合拍马，在人过多的聚会场合往往会慌乱，不懂得如何在众多人员之间游离，不会迎合他们的喜好，不想说恭维的话语。

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情商是人与人交往更为和谐的保证，"情商高"的孩子往往能够拥有更多资源，利用已有的人际关系网络去达成自己的目标，做事也能够更有效率。如何提高孩子的情商？1、多让孩子阅读书籍。书籍里可能没有直接告诉孩子如何提高情商的办法，但是书中有各式各样的人物，他们拥有各种各样的性格，孩子们往往能够从中学习到为人处世的技巧，对什么样的人说什么样的话，在什么样的场合做什么样的事情是最令人满意和没有歧义的，这样往往孩子就能从书的人物中学习到如何提高情商，也会在实际的生活中不断实践。

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2、多给孩子社交的机会。情商的提高必然是要与人进行的，孩子要想提高情商那必定是要常常与人进行交往交流，所以家长可以带孩子去参加各种聚会，让孩子能够在聚会中表现自己，慢慢地学习如何与人交往，在一次次的实践中逐渐提高情商。

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3、多让孩子自己举办一些事情。例如让孩子举办自己的生日聚会，从邀请朋友开始，放手让孩子自己去做，让他明白该如何措词，朋友才会高高兴兴地来参加你的聚会，学会如何说话是"高情商"的第一步，之后还要准备生日蛋糕，零食等等，这样有要考验孩子对朋友的了解和关系，知道朋友们喜欢吃什么样的东西，不喜欢吃什么样的东西。出现一些小的矛盾，适当放手让孩子自己来解决，这样就能一定程度地提高孩子自己解决问题的能力，提高孩子的情商。【 情商|李玫瑾“情商低”的孩子，大多有这3个特点，家长要引起重视】

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总而言之，孩子的情商是需要家长培养的，孩子从小家长就要有意识让孩子成为一个高情商的人，之后在对孩子的教育中融入对孩子情商的教育，多给孩子与人交流交往的机会。