相对于比赛方式的改革，今年的赛事还进行了更深层次的体制机制改革，原来赛事的合作企业由主办方确定，并与各院校配对，而今年学校可以自主选择与学校长期合作的企业，加强产教融合，同时政府背书，提升当地政府的参与度。
据介绍，今年的改革举措也更加充分调动了各地的参与积极性，在疫情常态化防控的要求下，参加国赛的师生共计超过了5000人。
“之所以叫做试点赛，就意味着今年大赛的规则、制度设计朝着可复制、可推行的方向努力。”曾天山表示，今年大赛的成功经验将在未来的大赛中得到延续。

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中国传统工艺红木嵌银展示现场
职教高地成果丰硕
【 职业教育|10吨沙石 徒手造园】今年1月14日，国内首个省部共建国家职业教育创新发展高地在山东省正式启动。10个月的时间里，山东的职教高地建设取得了突出的成就。陈宝生在昨天的职业教育活动周启动仪式上评价称，一年来，山东职教高地建设取得重大突破，“山东模式”基本定型。
省委常委、宣传部部长、省委教育工委书记于杰在致辞时说，部省共建职业教育创新发展高地工作启动以来，省市县校全方位联动，全面扎实推进各项改革任务落地落实。实践充分证明，职业教育在推动教育结构、学科专业结构、人才培养结构优化调整，助力构建新发展格局方面大有可为、大有作为。
2012年，山东在全国率先建立“专业技能+文化素质”春季考试招生制度，也就是现在的“职教高考”。今年，本科招生计划由上年1万个增加到1.5万个，报名人数从10万人增加到15万多人。近年来，山东还开展中职与本科“3+4”、高职与本科“3+2”贯通培养试点。面向初中毕业生，建立五年制高等职业教育制度，为学生从初中毕业开始选择适合的路径提供支持。
陈宝生表示，今年的全国职业院校技能大赛是一次改革试点，我们希望通过此次比赛，扛起当今世界水平的职业技能大赛中国队的大旗，对中国职业技能发展的未来导航定向，推动职业教育标准不断优化升级，更好促进成果转化、技术应用、人才培养。“十四五”时期，我们要让职业教育“长入”经济，成为经济活动的内生变量；“汇入”生活，提高人民群众生活质量；“融入”文化，增加文化中的技能含量；“渗入”人心，形成国家重视技能、社会崇尚技能、人人学习技能拥有技能的浓厚氛围；进入各级党委和政府议事日程，发挥好职业教育在促进经济社会发展中的重要作用，推动职业教育高质量发展，努力建设技能型社会，建设技能中国。