新冠肺炎疫情对我国医学教育的发展提出了新的挑战。今年9月，国务院办公厅印发《关于加快医学教育创新发展的指导意见》，明确提出要着力加强医学学科建设。对此，我国高等院校积极响应，纷纷发力公共卫生等相关学科建设。
2020年11月8日，“新冠肺炎疫情下的高等医学教育发展论坛”在长沙举办，与会嘉宾就高等医学教育变革、优化人才培养结构、提高人才培养质量等问题进行了深入探讨，以应对新趋势、新机遇和新挑战。该论坛是中国高等教育学会“第55届中国高等教育博览会(2020)”的组成部分。

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会上，中南大学党委常务副书记陶立坚以《加强医学基础教育，提升医学生综合能力》为题作主题演讲。他从坚守临床基本规范、遵循医学教育基本规律、加强医学基础教育三个方面，分享了自己的思考。他认为，面对新挑战、新任务、新要求，我们需要不断思考、总结和完善，要遵循基本规律，遵守基本原则，重视基础教育，基础的宽度和厚度决定着未来的高度。
首先是坚守临床基本规范。陶立坚列举了临床实践和教学中的几个案例，并谈了自己的体会。在新冠肺炎疫情中，参与院感培训的近4.2万援鄂医务人员，无一人感染。院感培训的时间不长，一般是70分钟，强调的是基本预防，包括正确的口罩防护和手卫生等基本功训练。他提到，正是这些基本规范的培训，为接下来的工作奠定了良好的基础。
其次是遵循医学教育的基本规律。陶立坚提出，本科教育是医学教育的基础阶段，要厚基础、重能力，守住基本的价值观。他表示，医学教育一定要通过顶层设计不断完善培养方案，要用制度的保障夯实基础，形成制度文件，关注师资培训、床旁教学、技能训练考核这几个要素。
【 提升|陶立坚：加强医学基础教育，提升医学生综合能力】第三是加强医学基础教育。面对新科技革命的背景，面对大健康的理念，面对疫情的深远影响，陶立坚认为，还要考虑如何继续打好基础桩。打牢基础桩，就是一定要坚守医学基础教育，拓展医学基础教育内涵，包括大健康、大卫生理念。反思这次疫情，他提出，必须重视公共卫生知识教育，强调实践教学，加强感染病学等学科的重视和回归。