跟非常小的孩子谈论一些抽象的超出他们能力的问题是不是有意义我们数学老

我们数学老师讲实变函数的时候说，这些东西小学生就可以学了。二十年后，等我小孩（如果能有女票并结婚）小学五六年级了，我给他讲实变函数。如果还在，我回来汇报情况。
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我的孩子现在一岁多，虽然还很小，但我坚持的观点是用与大人正常交流的方式和她沟通。不要小看孩子的理解能力，心智的成长是很惊人的，许多东西在你第一次跟她解释的时候，她会表现的不理解，或者似懂非懂的就过去了，但是她的大脑已经摄入了你传递给她的思想和信息，随着她接触其他信息，相互关联，相互刺激，你会发现突然的某个时刻她就对这些东西形成了自己的理解。此外，我认为与孩子进行平等的交流，也是对她智力和作为独立个体的尊重。
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同样困惑这个问题。在实践中发现用童话色彩的答案是敷衍不过去的，孩子很快会发现其中的漏洞所在，然后不停追问下去最后不得不用科学的严谨的答案来回答，然后越讲越深越讲越抽象。总体来说还是正常回答比较有效