北京日报客户端|洗澡阿姨变教练？少儿游泳培训“老师”，不少是速成的( 三 ) 闭店前还在负责给幼儿洗澡

采访人员发现，在人社部教育培训网的“就业促进”-“家庭服务”中，确有儿童情商指导顾问培训项目，但证书只能表明学员接受过相关培训，其“含金量”颇为有限。事实上，指导老师也明确表示，对学员的职业、学历等均无要求。而目前的国家职业大典中，也没有儿童情商指导师等相关职业。
机构经营者：考了证也没底气当老师
对外宣称自己是“主持表演导师”的小云（化名），经营着一家小型艺术培训工作室，面向学龄前儿童开设主持、舞蹈等课程。去年她参加了一期由影视艺术联盟开展的某师资培训班，经过不到一周培训，顺利获得了“教师资格证书”。
据小云回忆，培训内容包括天性解放、形体训练、台词技巧、教学方法等项目，对此前从未经过相关系统训练的她而言，算得上丰富多彩，也得以一窥表演圈的“感觉”。
尽管通过考核，拥有了“教师资格”的认证，小云也从未想过在自己的工作室里亲自当老师。虽然证书由某国字头测评中心颁发，并不是“山寨版本”，但在她看来，证书考取门槛和对学员要求并不高，拿到手也不能充分证明有了这个实力。
小云坦言，自己并非艺考出身，除了会一门乐器，在戏剧、表演、舞蹈等方面算是一片空白。“我参加培训包括考证，没有感觉到难度很大或者非常专业、非常有门槛的环节。可以说只要性格放得开、状态比较投入就能完成，我觉得你去学也能通过。”她表示，作为机构经营者，自己需要类似的证书在某些场合，例如与家长沟通交流中增加“认可度”，但实际授课中，还是会选择科班出身的老师。
“我认识的学员里就有想自己开班的，或者完全不是本专业，想考个证去找兼职的。”基于此，小云更看重聘任老师的毕业院校、从业经历等实质性资料。“毕竟很多培训、比赛是怎么回事儿咱也都知道，家长为孩子选择艺术类这种标准相对难把握的培训机构时，如果只图孩子‘玩得高兴’就算了，否则也可以多问两句老师的出身，别被琳琅满目的证书、名头所唬住。”