公开课作为教师能力的一项指标是不是具有合理性谢邀公开课

谢邀公开课作为衡量教师教学水平的其中一项指标，当然是合理的，不然公开课的意义何在？但问题是，这不是最重要的，也不是唯一的指标。题主的英语老师“公开课上得很赞，常态课上得很烂”的这种情况其实并不奇怪。因为现在所谓的公开课从其出发点上就是背离其本该承担的意义的。目前，所有的公开课，都不只是授课老师自己的事。一节品相精美的公开课，其背后是好几个老师甚至是整个教研组没日没夜地磨合、演练和修改的成果，你说，如此煞费苦心，耗尽心力准备的一堂课，如何让它不精美？从这一点来说，只要你没有交流障碍，即使你一个高二的学生，给你一个团队和半个月时间，照样能象模象样地上一堂完美的公开课，更别说你那个蹩脚的英语老师了。但是为什么就感觉有这么一点不对头呢？没错，这本不应该是公开课的真实意义。因为很简单:任何一个老师都不会像上公开课一样去上平时的每一堂课。正如我们不会把生活过成电视剧一样。公开课本应该是一个教师上常态课能力的正常呈现，然后由评课组对其做出评价、建议和反馈的过程，而不是精心编排一出舞台剧演给大家看，不是吗？说到底，是什么原因造成的，大家其实都懂的。
■网友的回复
作为一名已经正式工作的教师，我想说这种公开课就是表演，狗鸡巴用没有。我用来准备所谓的公开课的时间成本如果投入到正常的学习工作备课中，我和学生都会有更大的收益。这玩意就他妈政治任务，变味了。
■网友的回复
将公开课的精髓用于平时最重要能上好一节公开课说明还是有实力的。