层次|揭秘中国父母在教育上存在的最大问题是什么一针见血！( 二 )

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3来看看其他国家的家庭教育案例：日本教育家多湖辉分享过一个故事：一位植物学家的儿子拿着一株不知名的小草请教老师，但老师不认识。于是，老师和颜悦色的对他说：“你的父亲是一位著名的植物学家，不妨去请教他，老师也想知道小草的秘密。”第二天，孩子又来找老师：“爸爸说了，他也不知道小草的名称。他还说，老师您一定知道，只是一时忘记了。”说完，孩子还顺手把爸爸写的一封信交给了老师。老师打开信，上面详细的写明了小草的名称和特性，最后还附着一句话：希望这个问题由老师回答，想必更为妥当。这位家长的做法非常高明，他降低自己的身份，支持老师，帮助老师塑造在孩子心目中的形象，其实这也是支持自己的孩子！

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其实，举例其他国家的案例并不是想说明国外的家长有多么的优秀，国外的文化有多么的高深。

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讲真，从世界角度来说，对于培养一个优秀的人，理念、做法其实没有本质的差别，比如付出，比如严格的规范与要求，待人友善、懂得感恩等等。而是，我们希望作为中国家长，我们要把中华民族优秀的教育观念继承下来，把正确的家庭教育理念发扬光大。家长到位，正确的理念到位，中国的教育问题才会有根本性的改变。熟知孩事儿的家长朋友们，想必应该还记得孩事儿的内容定位：
孩子生活养育，亲子关系的处理，社会问题的解析，学习习惯的培养，个性兴趣的发展几个方面。内文的方向设置上强调：知识输出，个体现象的解释，热点问题的讨论，生活学习的多维度建议，兴趣爱好的培养，家庭关系或者隐藏矛盾的梳理。近两年来一直在用短视频的形式在宣传正确的家庭教育观，那么，何谓家庭教育？我认为：家庭教育就是孩子生命成长的教育，就是让孩子们萌生了会学习，善于学习，会生活，善于生活，会相处，善于相处的意识，并乐于去实践和探究。家庭教育，就是对“根”的教育，“心灵”的教育，只有“根壮”“心灵好”，状态好，才能“枝粗叶肥”，所谓“庄稼养根，育人养心”！【 层次|揭秘中国父母在教育上存在的最大问题是什么一针见血！】

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不过，我想我们确实应该问问自己：教育到底是什么？是送孩子到更好的学校读书？是送孩子参加各种补习班？是让孩子学习各种艺术、体育的技能？是给予孩子爱？是给予孩子规训？克里希那穆提说：“生活不单单是一份工作，一个职位，生活是一种极为深刻而广阔的事物，是一个伟大的谜，是一片我们要在其中发挥着自己作为人类之功用的无垠的疆域。假如我们只是让自己为着谋生而准备，我们就会失去了生活的全部要义”。